摘要：当 75 岁的王树国身着深色西服站在福耀科技大学讲台上时，人们看到的不仅是一位卸任名校校长后的返聘专家，更是一位教育理想主义的践行者。

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当 75 岁的王树国身着深色西服站在福耀科技大学讲台上时，人们看到的不仅是一位卸任名校校长后的返聘专家，更是一位教育理想主义的践行者。

这位曾掌舵哈尔滨工业大学、西安交通大学的教育家，在功成名就的年纪选择开启职业生涯的 "第二曲线"，以零薪酬方式投身民办高等教育事业，在福耀科技大学的土壤里播种新型教育模式的希望。

在高等教育界，王树国的转身蕴含着多重突破：从 "双一流" 建设高校到民办新型大学，从体制内管理者到零薪酬校长，从传统办学模式到本硕博贯通培养的实验田。

这种跨越既需要超越世俗评价的勇气，更需对教育本质的深刻认知。正如他在开学典礼所言："当教育情怀超越功利考量，才是真正回归育人初心。"

新型大学的基因图谱

福耀科技大学作为教育部批准设立的新型研究型大学，其办学模式堪称中国高教改革的 "探路者"。

学校设立的八个学院全部聚焦国家战略急需领域，从智能制造到数字信息，从新能源材料到生物医学工程，每个学科布局都精准对接产业变革的前沿阵地。

更具突破性的是 "本硕博贯通" 培养体系的设计。通过打破传统学段壁垒，学校构建起 "科研导师 + 企业导师" 双轨制培养模式，让学生在本科阶段就能接触真实产业课题。

2024 年首批预研项目已启动，与宁德时代、京东方等龙头企业共建的 12 个联合实验室，将产业需求直接转化为教学资源。

零薪酬背后的价值坐标

在物质主义盛行的当下，王树国 "分文不取" 的选择显得尤为珍贵。但细究其教育哲学，这种选择恰恰是其价值体系的自然延伸。

在西安交大任职期间，他就推动创建 "中国西部科技创新港"，倡导 "校区、园区、社区" 三位一体的办学理念。如今在福耀科大，他正将这种理念推向更深层次。

"校长的价值不该用薪酬衡量，而应体现在创造多少教育可能性。" 王树国办公室悬挂的这句话，揭示了他选择背后的逻辑。

学校投资方曹德旺 "百亿建校不求回报" 的承诺，与校长 "零薪酬办学" 的抉择形成精神共鸣，共同构建起超越功利的教育生态。

未来大学的实验样本

福耀科大的创新不仅体现在办学机制，更在于其重构教育关系的尝试。

学校推行的 "学术特区" 制度，赋予教师充分的课程设计自主权；"学分银行" 系统允许学生跨专业积累创新实践成果；"产业教授" 岗位打通了学界与业界的身份壁垒。

这些制度创新，正在重塑传统大学的组织形态。
王树国正在实践的，是高等教育从 "供给驱动" 向 "需求驱动" 的范式转变。

2025 年首届本科生入校时，他们将体验完全不同的学习场景：没有固定专业边界，没有标准答案考核，取而代之的是真实项目驱动下的深度学习。这种颠覆性变革，或许正是破解 "钱学森之问" 的关键密钥。

站在福耀科大的星空下，王树国用行动诠释着教育家最本真的模样。当教育摆脱功利主义的枷锁，当理想主义的光芒照亮现实，这片创新试验田里生长的，或许就是中国高等教育通向未来的路标。

这种不计得失的奉献，不仅是个体生命价值的升华，更是整个教育生态进化的催化剂。

来源：长问落日