摘要：如何让校地合作更有抓手、更富实效？如何实现高等教育与基础教育的深度融合、协同提质？如何在阅读中探寻教育与成长之路、强化反身性思考？答案就在这场“读书派”活动里。3月12日，由湖南农业大学与芙蓉区教育局联合打造的首期“读书派：从‘做题家’到‘解题人’”活动在该校

如何让校地合作更有抓手、更富实效？如何实现高等教育与基础教育的深度融合、协同提质？如何在阅读中探寻教育与成长之路、强化反身性思考？答案就在这场“读书派”活动里。3月12日，由湖南农业大学与芙蓉区教育局联合打造的首期“读书派：从‘做题家’到‘解题人’”活动在该校“湘农学人文库”成功举办。

活动特邀华南师范大学教授谢爱磊担任主讲嘉宾。该书对中国四所精英大学的近2000名学生开展追踪研究，并以通俗的语言、翔实的数据、生动的案例，呈现出农村与小镇青年社会流动征程中的内心世界，力求揭示在大学中个人的生命历程如何与宏观的社会进程相缠绕。

活动伊始，湖南农业大学教育学院研究生代表根据书籍章节逐一领学，全面梳理书中该群体进入名校之后的人生轨迹与心态，及其寻求向上流动的破局之道。

“作为教师，我们或许无法立刻打破‘小镇’与‘城市’的资源壁垒，但能在方寸讲台之间守护每个孩子的心灵旷野。”“人生可以追平，眼界可以拉平，没有什么缺点会伴随一生，每个人都有出彩的机会。”来自芙蓉区大同瑞致小学的年级组长张慧、东郡小学语文教研组长赵晓阳以及育才学校语文骨干教师曾娟依次就专业成长、育人故事和心路历程分享了读书心得，收获全场阵阵掌声，更激起大家对“读书改变命运”“做题思维”“社会适应”等关键词的思考。

嘉宾对谈环节中，湖南农业大学教育学院院长郭丽君、大同瑞致小学教研主任冯杰、育英学校特级教师罗友荣与书作者谢爱磊展开一段精彩的深度对话，引领大家深刻剖析这一群体的初心与回响、破局与重构、共生与赋能。

“如何避免标签背后的隐性偏见？”“当前教育需要怎样的改革来弥合‘做题逻辑’与复杂现实问题之间的鸿沟？”“从被动的‘做题者’到主动的‘时代解题人’这一转变过程需要哪些个体与社会的协同支持？”与会师生的一连串颇具深度的问题再次点燃现场学术研讨热情。

湖南农业大学党委委员、纪委书记梁先明高度评价了本次活动，并结合个人酷爱阅读的经历分享了读书的意义与重要性。他呼吁全体师生秉持“时代解题人”的担当，将教育理论研究转化为推动教育公平的实际行动，为乡村教育振兴与人才培养注入新动能。

从在读学生到一线教师，从行政领导到作家学者，从“做题家”到“解题人”，这场跨越理论与实践的对话，引发无数思想火花的碰撞，不仅为农村与小镇青年的成长路径提供了新注解，也为教育革新与社会公平的探索开辟了更广阔的思考空间。

首场“读书派”活动同步开设线上直播会场，累计1400余次浏览量。后续，湖南农业大学将持续打造“读书派”学术品牌，进一步挖掘校地合作在促进知识创新、成果转化和人才培养等方面的巨大优势，定期邀请作家、学者与广大师生共读共研，助力大家在文本的深入理解中提升思辨性阅读能力和人文素养，并在未来的教育实践与学术探索中，以更饱满的热情和更深入的思考，践行教育的真谛。(万天赐 张文雅)

来源：金台资讯