摘要：青年学生作为国家建设的接力者、祖国事业发展的基础力量，其身心健康不仅深刻影响着个体的全面成长与发展，更直接关系到社会整体人才素质的提升与国家长远竞争力的构建。
本文转自：中国文化报
王文静
青年学生作为国家建设的接力者、祖国事业发展的基础力量，其身心健康不仅深刻影响着个体的全面成长与发展，更直接关系到社会整体人才素质的提升与国家长远竞争力的构建。
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，汇集了“整体观念”“辨证论治”的诊法特色、“天人合一”的理念、“医乃仁术”“大医精诚”的行医宗旨等，将其有机融入高校育人建设，不仅可以传承和弘扬中华优秀传统文化、普及中医药文化知识，还可提升青年学生的身心健康、文化自信、综合素质，在育人方面展现出显著的效果与潜力。但如何利用高校育人资源开展中医药文化推广还有待进一步探索。
利用高校育人资源开展中医药文化推广的价值
有利于引领青年学生健康新风尚。我国传统中医药文化包含着中华民族几千年的养生理念和实践经验，在高校进行推广有助于青年学生建立正确的健康观念、养成良好的生活习惯。例如，中医药文化中道法自然、动静结合、饮食有节等养生智慧在高校的推广，可以积极引导学生纠正熬夜、饮食不规律、缺乏运动等不良生活习惯，从而提升学生的整体健康水平。推拿、药膳等中医传统疗法在高校的传播可以帮助学生调节身体机能、增强体质，改善亚健康的状态。八段锦、五禽戏、太极拳、易筋经等健身方式在高校的开展，可以达到强身健体、怡养心神、防病治病的效果。
有利于青年学生铸就良好的思想道德品质。中医药文化中不仅有祛病养生的知识，更包含救世济民的价值追求和医者仁心、大医精诚的儒家精神等优秀品德。将中医药文化融入专业教育、校园文化建设之中，可以让学生在接触、学习中医药文化的精髓中塑造正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的思想道德品质。例如，将扁鹊为百姓看病除疾、葛洪让贫困百姓使用上低价但有效的药物、徐大椿“名医不可为，伪医尤可憎”等中医名家的崇高医德故事融入思政教学内容之中，有助于立德树人这一教育目标的落实。
有利于坚定青年学生的文化自信。中医药文化形成、发展于中华文明的土壤之中，汲取了中华民族传统文化的特色和精华，凝聚了中华民族的博大智慧，是中华优秀传统文化的重要组成部分和杰出代表。利用高校育人资源开展中医药文化推广，不仅是传授青年学生简单的中医药小常识，更多的是向青年学生传播中华优秀传统文化，继而增强他们的文化认同感，激发他们传承和弘扬中华优秀传统文化的热情和信心。例如，学校组织中草药标本制作活动，不仅可让学生在观察、学习各种中草药的形态特征、药用价值以及采集、制作的方法等过程中深入地了解中医药文化，还可激发学生对传统文化的热爱和兴趣。
利用高校育人资源开展中医药文化推广的路径
利用课程教学推动中医药文化传承与发展。课程作为知识体系的基石，作为培养学生多方面能力的载体，与中医药文化的有机融合，可有效提升课程教学的效果，扩大中医药文化对青年学生的影响。
具体而言，可从以下几方面着手。一方面，聚焦继承和弘扬中医药文化，开设一批以中医药文化为主题的特色选修课，比如中医养生体验、中药材辨识与采集、中医药文化溯源之旅、中医与中华优秀传统文化等特色课程。另一方面，聚焦中医药健康科普知识传播、青年学生文化自信与健康素养培养，将中医药文化针对性地融入专业课程教学之中。例如，将五禽戏、八段锦、形意拳、太极拳等传统保健项目融入体育课程，提高青年学生的身体素质，增强青年学生对中医药文化的认同感；将食疗、调整生活习惯等中医养生方法融入心理健康教育课程中，促进青年学生心理健康；将中医药文化中整体思维、中和思维、变异思维、顺势思维等哲学思维，以及“人为本”“心术仁”“医精诚”“天人和”等价值观念融入思政课程，丰富思政教学内容，提升青年学生对中医药文化的认知深度。
利用校园文化推进中医药文化的传承与发展。校园文化与中医药文化的有机结合，可潜移默化地影响青年学生的人文素养、道德素养、思想水平等，于无声之中传播与弘扬中医药文化。对此，高校应该积极利用校园文化推进中医药文化的传承与发展，让广大青年学生在中医药文化熏陶教育中健康成长。具体到做法上，一方面，举办丰富多元的校园文化活动，加深青年学生对中医药文化的理解与认同，激发他们探索中医奥秘、追求健康生活的内在动力。例如，开展中药文化故事讲读比赛，通过讲述悬壶济世等经典历史故事，让青年学生体悟中医药文化的博大精深以及所蕴含的人文精神，从而体会妙手回春、精益求精的医术，感受医者仁心、救死扶伤的医德。组织青年学生到中医院、中医药博物馆、中医药文化走廊、中药材生产加工基地等参观学习，让青年学生在听讲解、认识药草、接触医药的直观感受中真正实现中医药文化进学校、进生活。邀请中医文化宣讲团、国医青年讲师团等进校园开设讲座，为青年学生提供与专业权威医生交流的机会，激发他们对中医药文化的兴趣与热情。另一方面，营造良好的校园环境，进一步弘扬中医药文化，普及中医药知识，倡导健康的生活方式，提升青年学生的文化自信和健康素养。例如，搭建种植板蓝根、益母草、蒲公英等常见药材的“百草园”，引领学生自主种植与维护多种中草药，为学生创造更为广阔的学习环境。以学生参与为主，设计打造拥有观展区、陈列区、阅览区、体验区等的中医药馆，为学生提供良好的中医药学习和实践场所。
来源：健康最先锋
