摘要：在城市的晨曦微光中，老旧小区的一角，有个小小的身影常引人侧目。那是十岁的阳阳，每天坐在楼道口，借着微弱晨光诵读诗词，身旁是他摆地摊卖菜的奶奶，粗糙的手不时为他翻页，这个画面仿若来自另一个时代，与周围现代化的匆忙格格不入。而在几个街区外的高档小区，宽敞明亮的书房

在城市的晨曦微光中，老旧小区的一角，有个小小的身影常引人侧目。那是十岁的阳阳，每天坐在楼道口，借着微弱晨光诵读诗词，身旁是他摆地摊卖菜的奶奶，粗糙的手不时为他翻页，这个画面仿若来自另一个时代，与周围现代化的匆忙格格不入。而在几个街区外的高档小区，宽敞明亮的书房里，精致书架摆满书籍，可富家子轩却还在被窝里呼呼大睡，对晨读时光毫无眷恋，闹钟响了又按，那本老师指定的晨读书籍，崭新得未曾翻开几页。

这两个画面，恰似当今社会孩子晨读与阅读习惯养成现状的缩影，撕裂又真实。当我们谈及“晨读与未来：如何培养孩子的阅读习惯”，背后是诸多复杂因素纠葛，藏着社会阶层、家庭理念、教育环境的隐秘裂缝，也关乎每个孩子驶向未知的“未来方舟”该如何打造。

曾有一项覆盖多省市、上万家庭的调查显示，近 80%的孩子没有稳定持续的晨读习惯。在乡村学校，师资匮乏像一道高墙，拦住了知识传播的路。年轻教师留不住，年迈教师精力有限，早读课常变成“自习托管”，孩子们对着书本似读非读，无人引领赏析经典、感受文字韵律，珍贵的晨间被荒废。反观城市重点学校，硬件一流，可“功利阅读”之风盛行，晨读选书紧盯考试范围，《红楼梦》变成“红楼考点速记”，孩子机械背诵，只为分数，一旦考完，书中故事、情感便抛诸脑后，阅读“灵魂”被抽离。

家庭层面，更是百态尽显。像阳阳家这般寒门，长辈虽文化不高，但知晓读书是“改命稻草”，全力支持晨读，无奈生计奔波，能给予的指导、陪伴单薄。而富裕家庭，不少家长忙于事业应酬，用电子产品“哄”孩子安静，书房成了装饰，孩子沉浸在游戏、短视频绚丽光影下，对晨读、深度阅读的宁静与收获无感，以为“看过”就是“读过”，“知道”便是“懂得”。

转折发生在那些逆势破局者身上。有个偏远山区小学，校长倾尽全力，四处“化缘”筹集书籍，还通过网络连线城市志愿者，开启远程“晨读伴读”。从诗词歌赋到科普短文，孩子们跟着屏幕那端陌生人，在晨光里遨游书海，眼神从迷茫懵懂变得炽热求知，阅读习惯悄然扎根，成绩、素养双线提升，打破乡村“阅读荒漠”魔咒。城市中，部分觉醒家长组建“晨读互助社群”，约定每日清晨公园相聚，孩子们交换书籍、分享感悟，脱离应试囹圄，重拾阅读热爱，在自然与文字间寻得平衡，让阅读真正成为生活养分。

争议也从未停歇。有人说，强制晨读是“填鸭”，破坏孩子自由天性；可若放手，在信息洪流冲击下，孩子自主选择常陷入低质网文、快餐信息“陷阱”，未来思维浅薄、表达匮乏。又有人讲，阅读应随兴趣，可未经引导，孩子兴趣多停留在娱乐表层，难以深挖经典宝藏。当下，我们站在十字路口，一边是传承千年的诵读求知传统，一边是现代多元却浮躁的信息浪潮；一边是固化的教育功利外壳，一边是渴望唤醒的纯粹求知灵魂。

培养孩子阅读习惯，绝非仅是“晨起翻开书”那般简单，它需社会重铸对知识敬畏、补给乡村教育短板；需学校摒弃功利、回归阅读本真；需家庭放下忙碌、重拾亲子共读温馨，在每个晨曦，用文字为孩子铺就坚实未来路，让阅读成为贯穿岁月、抵御风雨、迎向光明的“隐形羽翼”，只是，这一路，我们何时能携手走齐，真正开启全民阅读、素养提升新篇？这疑问，悬在时代心头，亟待解答。

来源：金鑫一点号1