摘要：前几天无意听了奴隶社会的一场直播，是华章对话方刚博士关于”性教育对孩子的心理和发展产生哪些长期影响“的话题。
「 性教育直播引发思考 」
前几天无意听了奴隶社会的一场直播，是华章对话方刚博士关于”性教育对孩子的心理和发展产生哪些长期影响“的话题。
听到一些触目惊心的案例时，直播间的观众们都在评论区表示很震惊。
同为孩子妈妈的我，尽管知道有偏的小样本池不能推断整个社会的情况，但是也同样感觉这是值得我们深思的问题：
什么是性教育？
孩子们是否需要性教育？
父母又该如何教育？
如果要说中国缺失的教育，一个是死亡教育，那么另一个就可以说是性教育了。
说到性教育这个词，大家可能有些陌生。但是提到未成年人性侵的一些新闻事件，却是时有听闻，而且低龄化趋势也愈加明显。
有人说，都是手机和网络给害的。的确，有调查数据显示，未成年人犯罪的，有近六成曾长期沉迷网络，受网络不良信息影响产生犯罪动机占比较高。而抽样统计表明，性侵害未成年人案件中，近三成是利用网络聊天工具。
互联网时代未成年获取信息的渠道太过于便捷，而网络上的知识良莠不齐，甚至有些不法分子会进行诱导和教唆，而青春期孩子又比较容易冲动，喜欢冒险，如果没有科学的教育，很容易就做出一些过激的事情。
然而，我们也曾经不止一次听过因为儿童性别冲突问题的新闻：男童进入健身房更衣室，女卫生间，女士澡堂等，而孩子妈妈要么认为是小孩子没什么，要么就是觉得对方的态度伤害了自己的孩子。
当然也有人说，这些都只是个例。
但是，其实我们大部分人都还是谈性色变，总容易跟sex直接划等号；
带孩子一起看电影看到亲密的镜头总是会觉得无比的尴尬；
当孩子问到我们不好回答的问题时，是不是也有很多人会说“等你长大了就知道了”......
反思下，我们这样的教育方式就是科学合理的吗？
而当有的父母发现青春期的孩子看一些不适内容时，是不是还是不知道该如何跟他们沟通呢？
「 国外国内性教育现状 」
其实性教育在国内外没有统一的定义，因为它与各国的文化传统和社会状况有着特别密切的联系，所以不同国家对于性教育的概念有不同的理解，同一国家在不同时代的性教育概念也有所不同。
而世界卫生组织（World Health Organization，WHO）将其定义为与性有关的身体、情感、心理和社会健康状态。
有人会说，西方国家观念更开放，但是其实可能也跟我们想象中不太一样。
荷兰被称之为对子女性行为最宽容的国家之一，他们甚至可以在餐桌上谈论性。
据说在一项关于青少年性行为与恋爱关系的研究中，对于“你会允许自己的青少年子女带女朋友（或男朋友)回家过夜吗？”的问题，90%的受访美国人几乎不加思索地给出了否定的答案，而90%的受访荷兰人则表示将允许、或至少会考虑一下。
对于美国这个大家想象中的繁华国度，即便实行从小学到高中制的性教育，在荷兰面前，竟也显得那么“传统”(看来事情果然是相对的)；
而英国儿童5岁就必须进行性教育，所有公立中学和小学都将按照学生的年龄划分为4个阶段来进行针对性的性教育；
从幼儿园阶段就实行性教育的芬兰，则选择以讲故事的形式展开，用卡通，漫画和绘本来传递知识，也造就了他们世界性教育的典范；
瑞典的性教育既科学又灵活，他们会针对不同年龄段的孩子提供相应知识，比如从小学开始，学校就将性教育纳入课程，不仅涵盖生理知识，还包括尊重、同意和平等等重要概念。而大学则以恋爱和处理人际关系为主。
而在中国，即便2021年“性教育”首次被正式写入《未成年人保护法》中。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
但是还是存在知识的普及度和内容存在的不足，学校性教育课程建设不完善，以及社会舆论的过度审查等很多问题。
「 性教育的必要性和方法论」
这就更要求作为孩子教育第一人的父母们要重视起来，至少需要让我们的孩子们对于异性或同性，哪些行为甚至是言语是红线，绝对不允许的，对性懵懂模糊的孩子免受伤害。
《国际性教育技术指导纲要》修订版
其实，中国性学会理事长徐天明有句话说得好：“最需要接受性知识的是中国父母。”
当然不同年龄段的孩子的认知阶段不一样，我们要根据孩子的发育特点进行适当的教育方法。
记得2022年由张雨绮，李泽锋和董洁主演的电视剧《加油，妈妈》里面就有这样的情节，幼儿园开始进行性别教育，优优一家都觉得幼儿园就教这种东西不合适，觉得绘本插图露骨；而秦薇在给女儿悦悦讲故事后得知她被人欺负了，更是一再逼问女儿，吓得孩子不敢说真话，更是上演了一场去幼儿园要说法的闹剧。
而其实，这种集体性的场合中进行这样的教育，是很有必要的。
李泽锋饰演的卢老师在给孩子们上课时，问到小朋友们知道自己怎么来到这个世界上的，孩子们各抒己见，而优优因为爸爸是医生，妈妈以前是护士，而自信满满地说出了正确答案，而其他孩子们也学到了知识。
方刚博士在直播间里提到他的赋权型教育，也提到了类似的方法。他说，
我们不是简单告诉孩子，这个对那个错，你必须按照我说的做，否则惩罚你，而是给孩子增加能力，让他自己去思考、判断，形成自己的价值观。
如果你心中有一份感情，你会做什么选择？你是表白、暗恋、放弃还是做朋友？每一种选择会有什么利弊？通过跟孩子讨论每一种可能性，以及每一种可能性会带来不好的结果，最后让孩子自己做一个选择，这个过程就是“增能赋权”的过程，这个过程就是真正的教育。
其实不只是性教育，其他的教育和引导，我觉得也是这样。
「 写在最后：性教育的原则 」
做父母确实很难，但是我觉得在这个过程中，我们最需要的是要把握几个大的原则：
首先是态度要真诚坦然不避讳比如下次孩子问我从哪里来，就不要说是从妈妈肚子里取出来的。当然如果孩子问的问题我们暂时不知道时，也可以大胆地承认，可以等查了之后告诉他们，或者说我们一起查资料吧。总之不要避讳，更不要误导。
其次，我们也要不断地更新自己的知识体系这样才不至于误导孩子。而且性教育并非只是性生理知识的讲解，还包括更重要的身体、性别、亲密关系和婚姻的同步教育。
另外，要客观不要主观，要尊重和理解就像前面提到的一样，我们要相信孩子自己能思考，会思考，会判断。
当然，重视性教育也并不是要提前唤醒，所以也一定要遵循年龄特点，尽量把复杂问题简单化，而不是简单问题复杂化。突然想起《脱口秀和TA的朋友们》节目中菜菜提到的月经羞耻，好像也是历史偏见遗留问题了，这大概也是性教育的基础环节：性别教育的现象之一吧。
让我们一起在日常生活中潜移默化地进行性教育，当看电影的亲密镜头时不再觉得尴尬，当我们不再谈性羞耻时，也许才是正确的开始吧。
备注：部分图片来自网络，侵删
来源：乡野小邓
