摘要：文科生常说，他们没有“组会”这一概念，但作为理工科的学生，我们却几乎被组会折磨得喘不过气来。一周一小会，一月一大会，简直是让人头疼不已。

文科生常说，他们没有“组会”这一概念，但作为理工科的学生，我们却几乎被组会折磨得喘不过气来。一周一小会，一月一大会，简直是让人头疼不已。

那么，什么是“组会”呢？简单来说，就是实验室的老师和学生聚在一起开会（这不废话吗？）。

会上，大家要么分享阅读文献的心得，要么汇报近期实验进展。小规模组会以文献分享为主，而大规模组会则更注重实验进展的汇报。

当然，进展嘛，总是不太理想的。但即便如此，汇报还是要按时进行，于是只能硬着头皮把上周的PPT翻出来，修改一下日期再拿上去讲，真是心酸又好笑……

结果也不难想象，迎接你的必然是导师们的轮番“炮轰”。导师们想指导实验，却发现根本无从下手；台下的同学一脸茫然，内心早已是生无可恋的状态。

理想中的组会应该是这样的：汇报者认真准备内容，导师客观评价实验结果并给出下一步思路，师兄师姐提出建议，师弟师妹从中学习进步。

一份完整的汇报PPT通常包括以下几个部分：

1、研究背景

开篇一页封面，接着是一页目录，随后进入研究背景的介绍。这部分不需要太过详细，只需点到为止即可。

例如，如果我的研究方向是RNA编辑基因，我会简要说明RNA编辑的作用机制、已知参与编辑的蛋白种类、本课题关注的蛋白类别以及相关研究进展。

2、近期实验结果

这是汇报的核心部分，能否顺利过关就看这部分的表现了。图表比文字更有表现力，也更容易吸引注意力，尤其是制作精美的图表能让导师眼前一亮，而大段文字则容易让人失去兴趣。

同时，要确保每张图表之间的逻辑清晰，比如先做什么实验，后做什么实验，为什么这样安排，思路一定要明确。

此外，按照发表论文的标准整理图表，注意标尺、图注、字体格式等细节问题。导师在听这一部分时，会针对实验设计是否合理、是否值得继续推进等问题提出具体意见，并对每张图表进行分析。

例如，图片质量是否达标，数据是否足够支撑结论，如果不够，需要补做哪些实验等。导师还会评价整体实验逻辑是否严谨，是否有明显漏洞。

导师和师兄师姐的意见是汇报中最宝贵的学习机会。导师可以帮你指明方向，但解决问题的路还得靠自己走。哪怕前路艰难，也只能硬着头皮上。

3、其他零碎事项

比如下一步计划、遇到的问题等，可以提到试剂不好用、仪器故障、需要订购材料等情况，以及其他需求或支持。

在组会上提出来，与导师沟通清楚，方便后续工作开展。最后一页通常是感谢页，毕竟导师平时被“折腾”得也不容易。

当然，以上都是理想状态。现实中的组会往往是这样的：

第一周
大老板：你这周看起来没什么进展啊。
我：上周一直在农场播种，没时间回实验室……
小老板：播种又不是全天候的工作，空闲时间不能读读文献吗？上次给你的文献读了吗？肯定又摸鱼了吧？
我：……

第二周
大老板：你上周做了什么？
我：种子处理好了，正在等发苗……
小老板：等发苗的时候就不能干点别的？怎么只会单线程做事？是不是又摸鱼了？
我：……

第三周
大老板：上周苗发出来了吗？
我：温室温控坏了，苗都死了……
小老板：？？？自己的苗都不好好照看，怎么就死了？是不是光顾着摸鱼了？
我：……

第四周
大老板：这周进展如何？
我：请工程师修了温室，苗刚露白，初步结果预计下周能拿到……
小老板：修温室要修一周？你这摸鱼技术倒是练得不错啊！
我：……

第五周
大老板：你这周的鱼摸得怎么样了？
我/小老板：……

来源：研究生的酸甜苦辣咸