摘要：“金石为开——第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展”是由中国艺术研究院篆刻院、江苏省书法家协会、南京印社共同主办的展览，是为了传承、保护和发展中国优秀的传统文化，提升师生篆刻艺术水平，展示中国艺术研究院的教学成果，同时展现新时代的文化特色而举办的展览。

“金石为开——第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展”是由中国艺术研究院篆刻院、江苏省书法家协会、南京印社共同主办的展览，是为了传承、保护和发展中国优秀的传统文化，提升师生篆刻艺术水平，展示中国艺术研究院的教学成果，同时展现新时代的文化特色而举办的展览。

展览于2025年1月21日下午在南京玄武艺术馆隆重开幕。本次展览展示了师生创作的187件篆刻及书法精品，主题多元且内涵丰富。其中，“运河印迹”主题篆刻聚焦大运河文化，“江山多娇”主题创作献礼中华人民共和国成立75周年，另有骆芃芃老师学生的印屏与书法作品若干件，展示了近年来骆芃芃师生们的艺术追求和探索。

以下为骆芃芃在“金石为开——第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展”开幕式上的致辞——

新年初始，金石为开！

值此新春佳节到来之际，我们来到了历史文化名城南京。南京是六朝古都，具有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。丰富而又久远的历史，使南京的文化氛围更加沉稳和浓厚。不管是“⻁踞⻰盘”还是“风花雪夜”，南京都是中国古都最著名的标签之一。

俗语说得好，江南人最会写字刻印。在这里曾经成就过像王羲之、颜真卿一样的书法大家。所以，我们来到金陵城将我们的习作展示给大家，一起来接受大家的检验，向江苏的书法篆刻家们请教和学习！在此，我谨代表我本人和我的学生们向江苏书协和南京印社给予的大力支持表示最衷心地感谢！向江苏的书法篆刻家们致以崇高的敬意！

“金石为开”骆芃芃师生篆刻书法艺术展，自2016年第一届举办以来，已经过去了9年。“金石为开”展是在中国艺术研究院大的学术背景下以及关怀和支持下所产生的一个自发性的展览。因为是自发性的，所以在这里更自由、更平等、更开放，这里没有硬性的规定，有的只是学生们学级；有的只是师生们满腔的热忱；有的只是师生们深厚的情谊；有的只是师生们通过一次又一次的展览，创作水平逐年提高的喜悦和共勉！

九年来，我们在山东、吉林、西安、北京、日本东京、英国伦敦等地留下了许多师⽣们作品的印迹，这期间我们还分别组织了赴英国和赴日本的研学活动。

我们的同学在这九年当中进步了，成长了，成熟了，其中产生了不少优秀的人才。他们有的做了专业院校的负责人，有的加入了西泠印社、中国书协，有的评上了高级职称，有的多次参加国家级的重大展事并获奖，有的成为了知名的篆刻理论家、篆刻家、教授、研究员等。这些学员带着他们优异的成绩走向社会，发挥着他们的“术业专攻”，为国家、为社会贡献着他们的力量，并且产生了良好的社会影响。也许这就是我们举办教学展的夙愿，这就是我们常年来始终如一地坚持我们的教学理念所取得的成果吧。那么，我们连年举办这种师生展的用意在哪里呢？

一是教学相长。这些年我作为老师，不仅仅是我，应该是所有教过这些学生的老师，都在教学中得到了长足的进步。正如我常常向学生们说的：“谢谢我的学生们！正因为有你们的存在，我才会更加努力，我才会一步也不敢放松！你们就是我不断前进的动力！”

二是促进学生们相互的比、学、赶、帮、超！学生们通过一次次的展览，不断对比自己和他人，不断发现兄弟姐妹们的进步，从而也在不断地发现着自己的弱点，会急起直追。

三是在一次次的展览举办中，可以不断地发现和感受到当下艺术的思潮和时弊，发现问题，与时俱进。

四是推进和健全篆刻艺术教育以及篆刻学科的建设和发展。

五是加强传承的力度。将多年总结和归纳出来的有关传承中华优秀传统文化的教学经验和教学理念以常年举办展览的方式传承下去。

我常常想，身为一名老师，最大的成就应该是什么？我想应该是为国家、为人民培养出更多的优秀人才，学生成材才是硬道理。身为老师，不能只顾成就自己，还要成就学生。这样，社会才会不断地进步，人类才会不断地优化，时代才会不断地向前发展！

今天，我们生活在新时代，用艺术为人民服务、为中国式现代化服务，努力传承、保护和发展中华民族优秀传统文化，用我们的艺术表达新时代的精神风貌是我们师生的社会责任和时代担当。

祝新年快乐，阖家幸福。

开幕式结束后，部分与会嘉宾、中国艺术研究院篆刻院的研究员、专家、博士硕士研究生以及南京地区书法篆刻家参加了“金石为开——第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展”研讨会。研讨会就“篆刻艺术的传承与发展”“篆刻艺术展览在当代社会的应用”“篆刻艺术学科建设与学科设置”等议题进行了深入的交流与讨论。研讨会由内蒙古师范大学教授、中国艺术研究院博士孟德乡教授和中国艺术研究院副研究员李立山博士主持。

参与研讨的嘉宾、学者有：第十三届全国政协委员，中国艺术研究院篆刻院名誉院长，中国艺术研究院、山东大学教授、博士研究生导师，中国诗书画研究会副会长骆芃芃先生。中国书法家协会第四至七届篆刻委员会委员、西泠印社社员、南京印社顾问苏金海先生。西泠印社理事、中国书法家协会新文艺群体委员会委员、南京印社副社长林尔先生。国家一级美术师，镇江市文联副主席，中国书法家协会女书法家委员会委员阚爱萍女士。北京大盟文化艺术有限公司董事长李萌先生。南京艺术学院美术与书法学院书法系副教授、硕士研究生导师，江苏省书法创作研究中心副主任，南京印社秘书长荀海先生。杭州金石全形拓非遗保护发展中心理事长赵军先生。灵宝文化传播（上海有限公司）总经理周昌先生。江苏省青年职业篆刻家魏桐胜先生。南京工业大学浦江学院副研究员徐华瑞先生以及骆芃芃老师的硕士、博士研究生代表，他们是：曲学朋、李立山、王盛贞、房钢、鹿秋珺、高玥、董子涵、倪清、徐洪涛、徐鹏、余姝媛、王培博、杨雪、刘家汇、王润泽、薛钦文、曹铭晖、秦冲德、陈家毅、李研沣、莫大力、赫子庄、王宇捷、邓畅、秦鹏、徐静蕾等。

研讨会现场

研讨会现场

内蒙古师范大学教授、骆芃芃老师2022级博士孟德乡，中国艺术研究院副研究员、艺术学博士后、骆芃芃老师2015级博士李立山主持研讨会。

按发言先后顺序排序

中国书法家协会第四届至第七届篆刻委员会委员、西泠印社社员、南京印社顾问苏金海发言（摘录）

非常欢迎骆老师师生来南京办展览，来给南京传经送宝。我在南京土生土长，是当代篆刻发展的参与者、见证人和受益者。尤其在南京篆刻界发生的重要事件、人物我都比较熟悉。也很巧，去年年底，大概十二月份左右，崔志强先生也来南京做展览。崔先生的展览是另外一种模式，虽然体量相对此次展览略小，但是呈现的是另一种面貌。骆老师师生展是属于学院派一路，崔先生师生展是师徒传授制模式，我认为这两个模式应该相互并存，并且要互相取长补短。这个展览有两个现象，一个是看了学生们的作品，没有明显的学习老师的痕迹，这表明了骆老师开放包容的教学模式，是一种很好的艺术教学的形式。另一个是外省艺术家来南京办展交流篆刻艺术，这对促进篆刻艺术生态的良好发展有帮助。

西泠印社理事、中国书法家协会新文艺群体委员会委员、南京印社副社长林尔发言（摘录）

我一直很敬佩骆院长。中国艺术研究院篆刻院从一张白纸，形成现在“南有西泠印社，北有中国篆刻院”的局面，离不开骆院长的贡献。她是一个非常有格局的人，所以，同学们应该多向骆老师学习，而且年轻的时候不要怕吃苦！这都将是你们未来的宝贵财富。另一个想说的是篆刻要发展，必须要有篆书的支撑。我看了此次展览，很多篆书写的很有特色，各种风格都有。这个很好，骆老师按照大家的兴趣发展培养自己的学生，这条路是对的。未来期待大家在篆书和篆刻领域能有更大发展，探索出属于自己风格的一条道路来。

一级美术师，镇江市文联副主席，中国书法家协会女书法家委员会委员阚爱萍发言（摘录）

我是骆院长的好友、同道。虽然有人认为篆刻艺术是小众艺术，但骆院长却能把小艺术置于大艺术的华章之中。我曾经见证过骆芃芃老师带领团队没日没夜地为中国篆刻列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录、国家级非遗项目所付出的努力，同时也见证了她带领学生用篆刻服务社会、服务国家的举措。这是一种文脉的传承，是对中国传统艺术的一种大爱，更是一种对中国传统文化的责任感和使命感。

南京艺术学院美术与书法学院书法系副教授、硕士研究生导师，江苏省书法创作研究中心副主任，南京印社秘书长荀海发言（摘录）

我是看着骆院长的作品成长起来的，骆院长是我心目中德艺双馨的长者、师者。今天我从南京艺术学院书法与篆刻专业的现状谈谈我的感想。南京艺术学院曾经的校考内容里包含篆刻这个项目。考生在校考前就要接触到篆刻这门艺术，大概就是高中阶段。这么早接触篆刻是非常必要的。从这个时候打下基础，升学后，一年级临摹汉印，二年级临摹古玺，三年级临摹流派印。专业老师秉持着正统的学术理念，带领大家研习篆刻艺术。到了研究生阶段，对篆刻的要求更高。可喜的是，从学生就业层面看，从事篆刻研究似乎比书法更有优势。

看了今天的展览，我还有一点体会，即搞篆刻不能放松书法的训练，篆隶楷行草都是要有功底的，书法好，可以在印屏上题跋，或许会更加出彩！

杭州金石全形拓非遗保护发展中心理事长赵军发言（摘录）

我是一位篆刻收藏的爱好者，同时也是一位传拓人。我从这两方面谈谈我的感受。印屏里边款的拓制是一项不容忽视的内容。要想拓出水平，拓出高度，一定要下很深的功夫，一定要引起大家重视。另外，我自己搞收藏，尤其是印章收藏方面，我的收藏标准有一条，就是作者的篆书风格和篆刻风格的关联度。比如，我看这个人的篆刻结体和这个人书法的结体是否相关。这是我的一个思路。

灵宝文化传播（上海有限公司）总经理周昌发言（摘录）

非常荣幸能参加这次展览。中国艺术研究院篆刻院在骆老师的带领下，规模逐渐壮大。骆老师也培养了很多学生，这些学生今天聚集在南京，非常热闹。这些学生当中有的已经开始做薪火相传的事情了。文化传播，就是要薪火相传。我想这些学生，尤其是在院校工作的学生的传播力度可能会更广。我也希望在文化传播方面为大家做更多的服务。

江苏省青年职业篆刻家魏桐胜发言（摘录）

我也是骆老师的学生。看了这么多作品，发现年轻人的思想非常活跃。而且骆老师教学水平高，也给了我很大震撼。同时这次展览也给了我一个学习的机会。

南京工业大学浦江学院副研究员徐华瑞发言（摘录）

我经常关注篆刻艺术的发展。看了这个展览，我仿佛又回到了求学期间，老师作品与同学作品以这样的形式集中呈现，十分亲切和感动。同时也非常震撼。展览中的作品在风格面貌上各不相同，精彩纷呈。但整体把握，又有显著的共性，这种共性就是每个作品都反映出作者们经过了系统完备的专业化训练，因此展览可以说个性突出，共性显著，师生篆刻书法艺术展能够达到这样的高度，对我的触动很大。我想由衷地向骆老师的辛勤付出致敬。

中国艺术研究院篆刻院交流部副主任、骆芃芃老师2010级硕士生曲学朋发言（摘录）

我想谈一谈对骆老师教学方法的理解。中国艺术研究院只是研究生培养层次的一个单位。当大家已经有了本科的专业基础，再进入研究生阶段后，骆老师会根据每个学生的特点因材施教。比如我喜欢黄牧甫风格，她说，你不能一味学习黄牧甫，你要看看他那个时代的人怎么学习他的，你才能有启发。当我看了邓尔雅的作品之后，思路果然更开阔了。

中国艺术研究院青年篆刻艺术家，骆芃芃老师入室弟子王盛贞发言（摘录）

我是骆老师的入门弟子，一直追随骆老师学习。师生展从第一届到现在，我都是参与者和见证人，历历在目，感受很深。师生展的地点也选在国内和国外的各大城市，在篆刻国际传播方面，骆老师做了很多工作。

骆芃芃老师2015级硕士研究生鹿秋珺发言（摘录）

我在教育集团工作，从事教育学科建设方面的工作，事情虽然小，我还是尽可能把它做得好一些，这是从骆老师身上学到的品质。在平时的工作中，尤其是小学和初高中的艺术教育上，我会思考如何能通过我的教学手段让学生喜欢上篆刻，爱上篆刻。当然也会有一些小苦恼，比如有些学生不知篆书对篆刻的意义，对古文字有畏难情绪，所以想借这个机会能够请教大家这方面的困惑。

中国艺术研究院博士研究生在读，骆芃芃老师2015级硕士研究生房钢发言（摘录）

看到师门壮大，很振奋。我想就展览的展陈方式谈谈我的体会。现在的公立、私立美术馆经常展览书法、绘画作品，但是举办篆刻展的机会很少。这是不是和篆刻这门艺术的展陈方式有一定关系？如何在当代大的空间中展览篆刻艺术，这是个大课题。展览所表达的思想、艺术空间的设计布局、艺术品与生活的结合方式甚至与生活融合的方式都是值得我们思考的一个大问题。

骆芃芃老师2018级硕士研究生，韩国牧园大学博士研究生董子涵发言（摘录）

我是老师2018级的学生，目前在韩国读老师的博士。跟着老师有了实践的机会，看了师兄们的作品，也会督促自己要进步。另外，我在韩国也感受到了当代艺术的思潮，这为我的艺术创作开辟了新的思路。暖场视频是我剪辑的，这些照片跨越了十几年，很感动，我想说一声，老师您辛苦了。

骆芃芃老师2019级硕士研究生，2023级博士研究生倪清发言（摘录）

我是2019级硕士研究生，2023级博士研究生。我的感受是骆老师这几年做的展览都很有创意。这种有创意的想法应该被借鉴和继承。当然了，我们师门有这么强大的队伍，还应该感谢默默支持的李萌老师。

骆芃芃老师2019级硕士研究生徐洪涛发言（摘录）

我是2019年考入骆老师门下的，在老师的带领下有了明确的研究方向。从师古人、师时代两方面谈一下我的体会。骆老师对古法的追求非常严格，并严格要求自己的学生要师法古人。师时代方面，骆老师有一种大的艺术精神，她认为研习篆刻，更要关心国家，关心人民，关心世界，实现由小我到大我的转化。这是最值得大家学习的。

骆芃芃老师2019级硕士研究生，韩国牧园大学博士研究生徐鹏发言（摘录）

我是2019级广艺的硕士研究生，目前追随老师在韩国读博士。骆老师把篆刻学科建立起来非常不容易。我也在想几个问题，如何把篆刻传播出去，书法、篆刻、绘画等艺术能否融合起来形成一种新的形式，开拓不一样的领域。如何解决这些问题，骆老师也在引导我、鼓励我。希望未来师生展上能够把这些展示出来。

三明学院书法专任教师、骆芃芃老师2019级硕士研究生余姝媛发言（摘录）

毕业后虽步入社会，但老师依旧会为我们搭建平台，提高见识，增进篆刻技艺，老师不因我们年岁更迭与行业分野而降低学术标准，其有教无类的师者襟怀与因材施教的育人智慧，一直是我最感激之处。

今日是第六届师生展开幕，看到现场师兄弟姐妹的作品既有古法传承又见时代新意，更觉老师倡导的"守正创新"正在代代相传，这股力量会继续督促我勤勉治学。最后，特别想对在校的师弟师妹说：珍惜老师每一次的细心指点，那些在印面上反复修改的痕迹，终将成为我们艺术生命的年轮。

燕山大学教师、骆芃芃老师2020级硕士研究生王润泽发言（摘录）

我是2020级硕士研究生。刚才大家把我想说的都说完了。其实我们的感受和感触都是相同的。师生展我参加了两届。我看到篆刻教育发展的良好势头，“师生展”的作品质量也在不断提升。这次展览也是督促我学习的一种形式，我会经常反思，自己和过去相比有什么进步。

中国艺术研究院青年篆刻艺术家，骆芃芃老师2020级硕士研究生刘家汇发言（摘录）

在研究生一年级的时候，骆老师说第三年毕业的时候，你们的毕业作品必须要有新面貌。这给了我很大的压力和进步的动力。在我看来，实践上、理论上、工作上老师对我的帮助都很大。未来如何将师门的优良师风传承下去，是我在工作中要思考的问题。

骆芃芃老师2020级硕士研究生薛钦文发言（摘录）

我是2020级的学生。看到这次展览很震撼，尤其是大家说到的师门的精神应该传承下去。另外一个是感谢，感谢老师的帮助，同学们的帮助，这将激励我继续进步。最后希望骆老师多注意自己的身体。

安阳师范学院教师、骆芃芃老师2020级硕士研究生陈家毅发言（摘录）

毕业以后，有了身份的转变。老师在我学习阶段，每次给我提“教学相长”四个字，我记忆很深。身份转变之后，我对这个理念有了更加深刻的认识。

骆芃芃老师2020级硕士研究生杨雪发言（摘录）

各位老师大家好，我是骆老师2020级的硕士研究生杨雪，今天很高兴跟随骆老师来到南京参加第六届师生展。

篆刻艺术自从2009年申遗成功后，如今蓬勃发展。那么如何更好传承这门古老的艺术，是我们当代人需要思考的问题，更是我们篆刻专业学生要思考的问题。

我作为一名篆刻专业的学生，这些年跟随骆老师参加各种形式的展览活动。目睹了篆刻艺术作品的呈现方式从平面到立体的转变，从内容主体到兼顾形式，从传统理念走向现代演绎，使得这个优秀的传统文化样式在当代焕发出了新的生命力。

我们的师生篆刻展走过很多地方，每届师生展都能与当地元素相结合，碰撞出不同文化的火花，滋养着艺术创作者。

最后，感谢骆老师对每位学生的关爱和帮助，我们定会不忘初心，砥砺前行，谢谢大家。

杭州师范大学教师、骆芃芃老师2021级博士研究生王培博发言（摘录）

我是2021级的博士研究生。在师门里我们每个人都成长了，进步了。在这样的氛围中，我们相互对比，突破自己。从我自身的创作中谈，当看到别的同学的风格，我会借鉴到我自己的创作中，是一个探索。另外，老师在学科建设方面做出了突出的贡献。我们就像老师播下去的一颗颗种子，散布在全国各地，生根发芽，为篆刻学科的发展贡献着自己的力量。

骆芃芃老师2021级硕士研究生曹铭晖发言（摘录）

我非常荣幸能够参加本次展览。这次活动也是对我研究生学习期间的检阅。正是这样一届一届展览让我持续进步。

在展览方面，大家的印屏制作方式和印屏里呈现的各种风格的作品都值得我们细细品味学习，这些也将成为我未来学习参考的素材。

作为篆刻专业领域的一名学生，我也深刻意识到时代发展与专业发展的关系。身处时代浪潮之间，创作脱离不了时代的气息。根植传统艺术精神的前提下，更要思考当代语境下展览方式、篆刻艺术表现的材质等方面的问题。最后使作品能够契合时代的审美。

祝愿我们的师生展越办越好！

骆芃芃老师2022级硕士研究生李研沣发言（摘录）

我是广西艺术学院的学生，并且是跨专业学的艺术，这一点骆老师非但没介意，反而支持我研究探索。在广西艺术学院毕业展上，很受触动。毕业生面临就业压力，我看到师门的同学们良好的发展势头，给我未来的发展提供了压力，同时也提供了动力。

骆芃芃老师2022级硕士研究生莫大力发言（摘录）

我也是广艺的研究生。感谢老师提供的大平台。前段时间带艺考生，感受到在艺考生心中埋下一颗篆刻的种子，对大家未来的艺术之路的发展大有裨益。

骆芃芃老师2022级硕士研究生赫子庄发言（摘录）

第一次参加这种展览，非常高兴。在老师的教学中，她会引导学生如何找准自己的路，这一点非常重要。这次展览也是反思自己的机会，向前辈们学习。

骆芃芃老师2023级硕士研究生王宇捷发言（摘录）

骆老师学术上锱铢必较，教学上春风化雨，生活上无微不至。现在还能想起一些场景：在看作业的过程中，她经常会说这个字法怎么样，要查清楚，弄明白。有关将军印的学习，要把握时代气息，学会印外求印，关注同时代器物上的元素。老师会给到宏观方向的指导，也会落实到微观创作上。有一次，她受伤了，还是要坚持和大家见一面，辅导大家的学习。这些都让我感动。

骆芃芃老师2023级硕士研究生欧阳岑思发言（摘录）

感谢老师给予机会参加这次展览，让我能直接向师兄弟姐妹们学习、取长补短。展览凸显主题，既展现了传统文化的深厚底蕴，又结合了当代社会的文化需求。作品陈设丰富多彩，兼顾了传统金石味表达和现代装裱、陈列样式的丰富性，多元地呈现篆刻艺术，使我开拓了思维和格局，更深刻领会“以展促教、以展促学”的教学理念，给我今后的艺术创作提供了新的思路和方向。

骆芃芃老师2024级硕士研究生徐静蕾发言（摘录）

这是一次宝贵的机会。这次展览中有很多精彩的作品，对我未来学习有帮助，我也会将老师的指导意见应用到将来的创作中。

北京城市学院教师、骆芃芃老师2024级博士研究生秦鹏发言（摘录）

老师办的篆刻类展览和活动场面大、规格高，印象最深的有运河印记系列展，师生篆刻展。尤其是这次师生篆刻展的水平非常高。“比学赶帮超”逼着自己努力，向优秀的同学看齐。另外，所有的展览都有鲜明的主题，和时代契合，篆刻为生活服务，为社会服务。最后是篆刻学科的建设方面，欧阳中石先生在书法学科建设方面做出了突出的贡献。篆刻学科的建立和推动也需要像骆老师这样的先行者来开拓。正如老师在展览前言中所述：努力传承、保护和发展中华民族优秀的传统文化，用我们的艺术表达新时代的精神风貌是我们师生的社会责任和时代担当。

温州大学美术与设计学院党委委员、骆芃芃老师2019级博士高玥发言（摘录）

跟随骆芃芃老师研习篆刻艺术的历程中，我深感老师对事业、教学及学生始终葆有的纯粹热忱。这种精神不仅体现在艺术创作的极致追求中，更熔铸于教学实践的每个细节。这也是为何师生展历经六届，始终保持着蓬勃的生命力的原因。作为本届展览的主要筹备者，我深切体会到老师这份坚守背后的初心：以展览为镜，既是对社会的艺术汇报，更为学生搭建起对话业界大家、考察地域篆刻生态的实践平台，提升学生的综合素养。

展览的蓬勃发展，映射着篆刻学科建设的丰硕成果。骆老师始终致力于篆刻艺术独立学科建设，推动中国艺术研究院于2007年、2015年分别设立篆刻硕士点与博士点。在教学实践中，骆老师坚持包容开放的教学理念：既尊重学生个性化艺术探索，又通过跨学科课程与采风实践，引导我们将生命体验转化为创作滋养。这种“入古出新”的智慧，造就了现在我们同学们各有所长的专业发展态势。

骆老师常说学习要深入传统，但还要开阔视野，提升格局，练就全面的综合素养。如今走上工作岗位，更使我深深受益。

未来，希望在骆老师的引领下，师门的同学们都能够取得更多可喜的成绩，祝愿篆刻艺术学科建设取得更多成就。

中国艺术研究院副研究员、艺术学博士后、骆芃芃老师2015级博士李立山发言（摘录）

2007年与2015年，中国艺术研究院研究生院分别开设“中国篆刻”艺术创作与理论研究方向的研究生和博士招生点。作为恩师骆芃芃先生招收的首位博士研究生，我见证了先生推动“中国篆刻”艺术独立学科于中国艺术研究院研究生院设置的全过程。在先生主持创建中国艺术研究院篆刻院“四梁八柱”工作框架期间，为构建“中国篆刻”艺术整体生态系统作出了卓越的贡献。

首先，在非遗保护层面，展览展现了篆刻艺术从技艺传承到文化生态重构的转型。骆芃芃先生推动中国篆刻学科建设，通过中国艺术研究院硕博培养体系，构建“以展促教、以展促学”模式，实现传统师徒制向学科化知识生产的转变，培养出兼具学术素养与创作能力的复合型人才。展览以“运河印迹”“江山多娇”为主题，将传统金石技艺与新时代国家叙事相结合，解码传统文化基因的当代价值。

其次，在学科建设方面，随着“美术与书法”成为一级学科，篆刻学科正经历现代性转译。“师生展”创新教学范式，推动课堂向展览问学、金石考察转变。通过“篆刻与科技考古交叉研究”等跨学科探索，构建具有文明史视野的学术话语体系，实现从专业设置到学术范式的变革。

内蒙古师范大学教授、骆芃芃老师2022级博士孟德乡发言（摘录）

“金石为开”第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展在南京玄武美术馆圆满举行。中国艺术研究院篆刻院成立18年来，六次师生展伴随着篆刻院的成长与发展，2006年中国艺术研究院篆刻院成立，2007年中国艺术研究院设立全国首个篆刻硕士点，2009年篆刻申报为世界非物质文化遗产，2014年金石篆刻被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，2015年中国艺术研究院设立全国首个篆刻博士点，二十年间承办了各类世界、全国大型篆刻艺术展览，为传播中国篆刻文化发挥了积极的作用。第六届骆芃芃师生篆刻书法艺术展不仅是学生创作成果的展示，更是教学过程的集中体现。通过师生作品的展览互动，可以直观感受到骆老师教学理念的落实与教学成果的呈现。骆老师的作品展现了深厚的艺术造诣与学术思考，而学生的作品则体现了年轻一代对篆刻艺术的创新理解。这种师生互动的教学模式，不仅提升了学生的创作水平，也为篆刻艺术的学术研究提供了新的思路与探索方向。

中国艺术研究院篆刻教学展览以教学学理为核心，通过理念、课程、实践与成果的多维度展示，全面呈现了篆刻教学的学术价值与实践意义。这次师生展览不仅是对学生学习成果的肯定，也为篆刻艺术的传承与发展提供了重要的学术参考。这种教学理念将继续在传统与现代的融合中探索新的方向，为推动中国传统文化的创新性发展贡献更多力量。

骆芃芃先生作总结发言（摘录）

衷心感谢各位亲爱的同学。有的人喜欢和长者在一起，有的人喜欢和年轻人在一起，我认为这都很必要。今天的研讨会既有长者，也有年轻人。长者代表着智慧和经验，年轻人代表着未来和希望。所以和大家相聚在一起，非常高兴。

作为一位老师，我认为能教出好学生来，这是老师的天职所在。所以我给你们最衷心的希望是成才！这是最大的希望！

今天的研讨会，我想说几点：

为什么几千年来，印章艺术经久不衰。这门古老的艺术还能乐此不疲地传承发展，为这么多人所喜爱，原因是什么？一定是篆刻这个小小方寸之间凝聚了太多的文化信息。那么，这些文化信息就需要大家来做好。这就需要我们应该具备相应的素质，这就是对你们的第一个要求。

第二，多元化展览是我们将来要思考的主题之一，即如何用不同的形式表达和展现这门艺术的辉煌和灿烂。这个问题从2006年我就开始进行探索实践。我认为每位同学应该用你们的专业才能，发挥篆刻元素的力量，探索出一种新的篆刻艺术的表现形式。以一种开阔的胸襟，吸收其他领域的元素，形成一种符合时代精神的篆刻艺术作品形式，并把它展现出来。走出国门，走向世界。例如，我很欣慰培养了几位在韩国就读的博士，他们站在新的平台，已经有了新的视野，大家要勇敢地拥抱世界，这将是年轻人今后需要思考和实践的方面。

第三，实践创作方面，书法的训练，尤其是篆书的训练是关键。印学史上，成功的篆刻家们无不形成了自己鲜明的篆书面貌和篆刻面貌。没有篆书的基础，篆刻的发展将是无源之水，无本之木。另一个是印屏。当代展厅模式下，无边框展览形成一种时尚。但是需要大家引起注意的是，白纸背板必然会削弱作品的艺术张力。拿出一件艺术作品我们要考虑到它在陈设空间的整体感，这往往会被大家忽略。

最后提到的印屏题跋，也希望同学们能够加深自己的文学修养，加大对小行书、小楷的训练力度。当然了，完全做成类似拓片题跋的形式，也会有喧宾夺主之嫌，这是个辩证性的问题，值得大家深思。

（来源：青草芃芃）

艺术家简介

骆芃芃 I LUO PENGPENG

中国艺术研究院篆刻院原院长

中国艺术研究院创作（学位）委员会委员

博士研究生导师

国家艺术基金专家委员会委员

第十三届全国政协委员

享受国务院政府特殊津贴专家

中国书法家协会理事

女书法家委员会副主任

西泠印社理事

中国（广西）篆刻艺术馆馆长

曾荣获“庆祝中华人民共和国成立七十周年纪念章”“全国先进工作者”“文化部优秀专家”“文化部非物质文化遗产保护工作先进个人”“全国文化系统先进工作者”等荣誉。

作品多次参加国内外书法篆刻展览。先后举办个人艺术展“天翰云章金石永年——骆芃芃篆刻书法艺术展”“中国印”的世界——骆芃芃篆刻书法艺术展（分别于英国伦敦和日本东京举办）、骆芃芃精品展[分别于中国国家博物馆和中国（广西）篆刻艺术馆举办]“美丽中国美丽英国-24节气骆芃芃篆刻书法英国展”等。多次赴欧美、东南亚等国家和地区举办展览、讲学和艺术交流。

作品被中国美术馆、国家博物馆、人民大会堂、中国艺术研究院、英国大英博物馆、英国皇家艺术学院、捷克国家博物馆等机构收藏。编著、主编和编辑有《篆刻基础教程》《中国艺术研究院学术文库·青草芃芃——骆芃芃文论集》《荣宝斋珍藏墨迹精选·吴昌硕书札选粹》（珍藏系列共22册）、《寿山石鉴藏指南》《中国印的世界——骆芃芃篆刻书法艺术展作品集》《中国艺术研究院著名艺术家系列作品集·骆芃芃》等书籍百余部，并有《印章是汉字发展的活化石》等多篇学术论文发表。

来源：文化视界