一个初三的学生问我：我现在还要不要去背中考词汇书？

摘要：关于中考词汇书的背诵，如果要背，我更建议学生在预备，初一，初二这三年里去背诵完。原因是这三年时间宽裕，可以循序渐进地背一点记一点，细水长流似的背诵比较自然有效。初三时间宝贵，应该把时间花在练习和运用上了。

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前几天，一个初三的学生问我：老师，我现在还要不要去背中考词汇书？

我就问她：“你有时间背吗？”她摇摇头说：“时间不大够用，而且感觉背了也记大不住。”

关于中考词汇书的背诵，如果要背，我更建议学生在预备，初一，初二这三年里去背诵完。原因是这三年时间宽裕，可以循序渐进地背一点记一点，细水长流似的背诵比较自然有效。初三时间宝贵，应该把时间花在练习和运用上了。

当然，背诵词汇书本身就是一件比较枯燥的事，如果孩子的学习主动性不强，硬逼着他背，除非有很好的家庭鞭策力量或者学校老师的督促检查工作，否则也达不到真正记住的效果。因为，词汇书上语境不够丰富，最多提供了一些例句。而在上下文中记忆单词是一个最有效的方式。

但如果孩子学习能力很强，在初三之前的这3年里背熟，对于中考之前做一模二模卷是很有帮助的。我曾经遇到过一个英语成绩很好的女孩，发现她做一模二模卷速度很快，正确率很高，问了原因，她说：她已经把中考词汇书背了好几遍了，高考词汇书也背过了。所以，做这些卷子时，阅读中没有生词卡住她，做起来就很顺畅。这样的孩子，或许天生对记忆单词比较敏感，再加上良好的学习内驱力，背上几遍这样的词汇书不是难事。但对于大部分学生来说，如果不愿意超前背，只要跟着教材走，跟着学校老师的要求做，也一样能够达到背诵的效果。

那么对于一个已经在初三，面临中考的学生来说，他如果还没有背诵完词汇书，又该怎么去积累词汇，备考中考呢？

最简单的方法是，跟着学校老师的要求去做。大部分初三的老师，都会把默写中考词汇放在日常的教学中，也会在课堂上拿着词汇材料讲解后要求学生去背诵的。

这个方法我也曾经试过，但发现拿着词汇书，带着学生在书上圈划并补充词汇要点，过程比较枯燥，而且费时间。后来，时间不够用了，我舍不得把半节课的时间花在词汇书上，还不如多给学生讲讲阅读和写作，提高思维力，也就渐渐地不用这个方法了。

但是，词汇很重要，也需要帮助学生积累，如何花费较少的时间达到较好的记忆效果呢？我尝试了另外一个方法，那就是从刷完的卷子中提炼词汇，让学生圈划在试卷上，整理在笔记本上，或者我给他们做成词汇单去背诵。

比如：这张初三课本内容课时的练习卷

学生做完后，经过分析，也已经完成了订正。这个时候，学生对这份练习还是印象深刻的，就可以马上把词汇提炼出来。

提炼的内容是：错误的词汇，中考高频考查的词汇以及最近在学的新词汇。

比如，自测练习I 中的第一大题是选择题，大部分学生都会选对。但如果深入到这个句子里，问问他们：这个句子的意思是什么。未必每个学生都能说清楚。因为他们只关注了这个划线的词，而没有去看整个句子。其实，这些句子中包含了很多高频的词汇。完全可以就地取材，提炼出来，让学生背诵。

提炼哪些词汇？

1.I had to wait half an hour because there were so many people ahead of me。

提炼：so many peole ahead of me 这么多在我前面的人

2.It is clear that my computer has been linked to the Internet.

提炼：be linked to the Internet= be connected to the Internet 被连接到因特网上去

3. After a few years, she was sent back to her native country.

提炼： be sent back to her native country 被送回到她自己的国家去

4. Cars in the future will have a clean engine that will not pollute the air.

提炼：have a clean engine that...拥有一个干净整洁的...的引擎

5. Can you recommend a good restaurant for Sichuan food?

提炼：recommend a good restaurant for sth.推荐一个...菜的饭店

6.Do you think there are any underwater palaces in the world?

提炼：some underwater palaces一些水下宫殿

7.It is important that you keep the windscreen of your car clean so that you can see the traffic clearly.

提炼： keep the windscreen of your car clean 使你车的挡风玻璃干净

如果课堂有时间，可以让学生整理到笔记本上去；如果学生没有时间，老师可以自己整理出一份本练习卷的词汇单，发给学生去背诵。如果学生水平比较高，可以让学生自己整理，但我尝试后发现，学生毕竟对考点把握不准，整理的内容比较杂，所以，如果要聚焦词汇考点的话，最好的做法还是老师亲力亲为。在备考时间宝贵的情况下，如果“喂给学生吃”整理好的词汇，可以省下更多的时间去提升他们阅读和写作这能力，还是值得做的。