摘要：为全面推进落实城乡一体化协作办学理念，坚持教育均衡优质发展，永昌县坚持教育优先发展战略，以改革促发展，以创新激活力，持续推进城乡教育一体化融合发展，全力推进全县基础教育质量提升，不断厚植人民幸福之本，努力办好、办大、办强老百姓家门口的好学校，为加快建设现代化新

为全面推进落实城乡一体化协作办学理念，坚持教育均衡优质发展，永昌县坚持教育优先发展战略，以改革促发展，以创新激活力，持续推进城乡教育一体化融合发展，全力推进全县基础教育质量提升，不断厚植人民幸福之本，努力办好、办大、办强老百姓家门口的好学校，为加快建设现代化新永昌作出教育新贡献。

政策领航，注入融和“源动力”。政策是城乡教育一体化融和发展的风向标与推进器。近年来，永昌县以教育综合改革为契机，积极推进义务教育优质均衡发展和城乡学校一体化建设，在提速全县义务教育优质均衡创建进程中，探索出了多样化拓展优质教育资源的路径，提升了全县城乡义务教育高质量发展。坚持把牢“以城带乡、以强带弱、优质均衡、协同发展”的工作方向，实现学校间先进教育理念、管理机制、课程改革资源共享，着力打造城乡义务教育共同体建设永昌样本。义务教育共同体办学布局更加优化，办学方式更加多元，保障机制更加完善，质量水平明显提升，区域、城乡、校际差距进一步缩小。

基建搭桥，畅通融和“主动脉”。基础教育资源互通是连接城乡的血脉。如何补齐乡村教育短板，加快义务教育优质均衡城乡一体化发展？面对乡镇学校优质师资匮乏、条件有限的情况，在一体化办学进程中，永昌二小以每周一次“送教下乡”“专递课堂”破题破冰、出圈出彩。永昌二小充分发挥骨干教师示范作用，与六坝中心小学开展结对组备课，实现名师资源共享，为乡村教育发展搭建“快车道”。通过“专递课堂”双向奔赴，通过资源互通同上一节课，线下集中研讨的形式，组织一系列教学实践交流研讨活动，激活全县教育的“神经末梢”，越来越多的优质教育资源涌进农村课堂，激活乡村教育发展，为乡村教育振兴注入澎湃动能。

六坝中心小学学生张琰婷告诉记者，城里的老师来我们学校，我们特别开心！他们带来了好多新的知识、新的体验，让我们深刻感受到了教育均衡发展给我们带来的好处，让我们和城里娃娃一样，都有好老师、好课堂。结对走教就像播种机，把知识的种子撒到每个角落。

六坝中心小学副校长宋耀天说：“为加快城乡教育优质均衡，实现城乡学校间资源共享，优势互补，合作共赢，我校和永昌县第二小学组建为教育发展联盟。通过开展校级领导互研互学，中层干部互动互学，管理资源互通互学，促进管理水平共同提升。依托名师资源支撑点，发挥名师示范引领作用，建立联盟内学科科研组织，扎实开展学科专题教研、集体备课和各类评课活动，抓深研训联动工程，多角度促进教师专业成长。”

文化铸魂，凝聚融和“向心力”。用好用活教研平台，汇聚办学动能。除了整合师资力量，永昌二小和六坝中心小学之间还建立了线下交流平台，通过平台促进六坝中心小学的课程方案、管理制度、教学计划得到极大提升，越来越多的农村孩子在家门口就能享受到优质的教育资源，这一改革也得到许多农村学生和家长的认可和赞许。从“各自为战”到“抱团发展”，从“单向输血”到“共融共生”到“特色兴校”，永昌县一体化办学厚积根基、行深致远，聚变出“一校好”变“校校好”的新局面，跑出教育高质量发展加速度。

永昌二小副校长 李鼎荣：“永昌县第二小学与六坝中心小学协同办学，携手共进。在教学改革方面，我们与六坝中心小学共同推进“学本教学”理念。开展观摩、研讨与实践，分享教学心得、交流教学方法，搭建起教学研讨的桥梁；在文化传承方面，开发二十四节气传统主题课程，开展一系列读书活动，营造了浓厚的书香氛围。同时，在校园足球、篮球联赛、科技创新大赛、劳动实践活动等多个领域深度合作。”

“我是永昌二小的一名音乐老师，每次送教，都是一次心灵的洗礼，送教让我意识到，送教不仅是传授知识，更是点燃希望。我希望送教不至于“送”，更要“种”。比如建立城乡教师成长共同体，定期联合教研，搭建资源共享平台，让农村的孩子也能随时随地观看城市名校的AI课、艺术课。教育公平不是一模一样的，而是让每颗种子都有适合自己的土壤。”永昌二小音乐教师卢文炯说道。

奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高。永昌县将以教育优质均衡发展为契机、以教育“五好工程”为抓手、以教育高质量发展为目标，不断优化城乡义务教育一体化办学模式，着力承担起办学使命与担当，共话永昌教育发展同心圆！

来源：盛世永昌