北京安贞医院邓腾兰医生：多动症孩子的学习训练家庭到学校的过渡

摘要：邓腾兰医生强调，多动症，即注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见于儿童时期的心理行为障碍，它如一道无形的墙，阻碍着孩子们在学习和社交道路上的前行。为了帮助孩子跨越这道墙，家庭与学校的紧密合作显得尤为重要。在家庭中，家长应成为孩子坚实的后盾。他们不仅要制定个

北京安贞医院的资深儿科专家邓腾兰医生，以其专业的视角和丰富的临床经验，为我们深入剖析了多动症孩子在学习训练上从家庭到学校过渡的关键要点。

邓腾兰医生强调，多动症，即注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见于儿童时期的心理行为障碍，它如一道无形的墙，阻碍着孩子们在学习和社交道路上的前行。为了帮助孩子跨越这道墙，家庭与学校的紧密合作显得尤为重要。

在家庭中，家长应成为孩子坚实的后盾。他们不仅要制定个性化的训练计划，帮助孩子巩固在医院学到的各项能力，还要营造一个温馨、包容的氛围，让孩子在爱与理解中茁壮成长。规律的日常作息、安静的学习空间、充足的学习资源，都是家庭训练不可或缺的要素。

而当孩子踏入学校的大门，这段过渡便显得尤为关键。邓腾兰医生建议，家长应与老师保持密切沟通，让老师了解孩子的病情和特殊需求。在老师的帮助下，可以为孩子制定个性化的教育计划，调整座位以减少干扰，甚至实施包容性教育策略，为孩子营造一个愉快、轻松的学习氛围。