摘要：在下课回到宿舍后，张某纠集了一群与她平日里交好的女生找到了小林的宿舍，她们将小林围了起来，对其进行大方面的群殴。
去年，河南省南阳中院公布了一通未成年女生霸凌事件，其恶劣程度让人看了为之愤怒。
受害者小林（化名）是一位高中生，她与同学张某（化名）因为一些生活琐事爆发了争吵，张某对其进行撕扯辱骂。
不仅如此，二人爆发矛盾被同学拉开后，张某直接当场威胁小林，让小林等着她的报复。小林原本并没有将此事放在心上，事情结束后就开始正常的学习生活，然而此事爆发后没多久，张某的报复就来了。在下课回到宿舍后，张某纠集了一群与她平日里交好的女生找到了小林的宿舍，她们将小林围了起来，对其进行大方面的群殴。起初小林还想反抗，但是奈何人多势众，很快小林就被她们一群人打得没有还手的力气了，而她们见到小林居然敢还手，反而更加的变本加厉，对小林的霸凌更加恶劣。她们将小林架起来，然后挨个对着小林进行掌掴，后来霸凌者们觉得用手掌掴有点疼，甚至拿起了自己的拖鞋对着小林的脸掌掴。掌掴结束之后，张某等人将小林的衣服扒光然后用手机记录下小林被扒光衣服的样子，期间小林曾经试图反抗，但是却遭到了更为严重的打骂。对方不仅出言侮辱，还不断的撕扯殴打小林。事情结束后张某还对小林进行威胁，如果小林将此事告知家长或者父母，那么她们之后会更加的变本加厉，还会将小林被扒光的屈辱视频传播到网上去。
就这样，小林遭到了张某等人的多次霸凌，她的异样也被小林的父母发现，而这时的小林的精神状态已经出现了问题。
每次看到这类新闻，都着实让人胆战心惊。彷佛每隔一段时间总是会出现校园霸凌事件，但除了这些会让孩子身体受伤的肢体欺凌外，还有一些从外表根本看不出来的欺凌方式。那就是——隐形欺凌。
什么是隐形霸凌？
中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组，在2020-2022年对3108名未成年学生做了调研，结果显示：超过一半的学生都遭受过校园欺凌。比如：
东西被偷（52.8%）
被捉弄取笑（37.2%）
被辱骂（33.7%）
被教师体罚（28.3%）
东西被故意损坏（20.2%）
被歧视（19.1%）
不许上课（15.4%）
被孤立排斥（14.1%）
受到暴力威胁或恐吓（13.2%）等等
隐形欺凌，就是指那些不容易被肉眼察觉，却实实在在对孩子心理和精神造成伤害的霸凌行为。
比如，在校园中，一些孩子会因为各种各样的原因孤立某一个孩子。之前来这里咨询的一个孩子就经历过这样的事情。
这个孩子因为父母离异所以变得不太爱说话，一次在学校的时候因为弄断了前桌的同学的笔，虽然之后又买了一支新的，但从此之后班里的孩子就不太和他说话了。也许是因为他的性格，也许是同学间的矛盾，他总是在背后听到同学们嘀咕的声音。
“有一次课间我去上厕所，班里同学说说笑笑的，但是我一进门大家就停了，他们肯定在说我。”这个孩子长时间遭受班里同学的孤立，变成了一个透明人，越来越沉默，越来越自卑。
这些看似不起眼的行为，都是“隐形欺凌”的表现，却因为其隐蔽性，往往容易被忽视，给孩子带来了很大的伤害。
校园霸凌，无论是像河南南阳那起令人发指的肢体霸凌，还是隐蔽难察的隐形欺凌，都如同校园里的毒瘤，侵蚀着孩子们原本应充满阳光与欢笑的成长环境。每一个霸凌事件背后，都是一个孩子心灵的创伤，是一个家庭的痛苦与担忧。
家长们，孩子或许因为恐惧、羞耻或者其他原因，选择将这些伤痛默默藏在心底。但我们不能因此而忽视，要时刻留意孩子的细微变化，用爱与耐心去打开他们紧闭的心门。学校也应当承担起更重要的责任，加强校园管理，开展反霸凌教育，营造一个安全、和谐的学习氛围。
社会各界也需共同努力，完善相关法律法规，让霸凌者受到应有的惩处，为受害者提供及时有效的援助和保护。我们要让每一个孩子都知道，他们不是孤立无援的，当遭遇霸凌时，有家长、老师、社会为他们撑腰。
我们期待有一天，校园里不再有霸凌的阴影，每一个孩子都能在健康、平等、友爱的环境中茁壮成长，绽放属于他们的青春光彩。让我们携手共进，为孩子们创造一个没有霸凌的美好校园。
来源：宋少卫