摘要：Трудно (1)_______ сейчас, когда у этой девочки появилась мечта (2)_______ дирижёром (乐队指挥). По словам родных, в четыре года она уж
新高考完形填空（三）
马彦娟
Трудно (1)_______ сейчас, когда у этой девочки появилась мечта (2)_______ дирижёром (乐队指挥). По словам родных, в четыре года она уже сказала:
--- Хочу играть《на оркестре》.
В восемь лет Вероника (3)________ в музыкальную школу при Бакинской консерватории (巴库音乐学院). В Петербурге, (4)________ из Баку переехала семья Дударовых, Вероника продолжала занятия в музыкальном училище (中等专科学校) при Петербургской консерватории. Одновременно она (5)_______ работать: играла на рояле в Доме культуры. Однажды она слушала концерт Бетховена. (6)_________ очень понравилась игра оркестра и дирижёр. Именно тогда она по-настоящему решила стать дирижёром.
И вот Московская консерватория, дирижёрский (指挥的) факультет. Первый экзамен --- рояль --- она сдала на отлично. (7)_______ --- дирижирование. Вероника в то время ещё плохо знала, что такое дирижирование. А экзамен принимали известные дирижёры столицы.
--- Почему вы решили (8)___ дирижёром?
--- Не очень люблю рояль. Очень люблю оркестр!
Вместо нового вопроса ей (9)____ дирижёрскую палочку. Вероника начала дирижировать, но через несколько (10)_____ опустила руки.
--- Что (11)____? Почему вы остановились? --- спросили дирижёры.
--- Музыканты не так играют.
--- А как бы вы хотели, чтобы они (12)________?
Девушка напела (哼唱) начало симфонии. (13) экзамен закончился. Вероника была (14)_________, что не сдала экзамен. Она грустно шла по коридору.
--- Почему вы такая грустная? --- спросил её декан (系主任) дирижёрского факультета.
--- А (15)_________ радоваться?
--- Но и грустной быть не надо: дирижёром вы станете!
И она стала дирижёром. (16)________ немало лет. Опыт, талант помогают Веронике Борисовне (17)_________. Успех композитора --- это не только успех оркестра, (18)_________ успех дирижёра. Дирижёр передаёт оркестру своё понимание музыкального произведения.
«Когда каждый музыкант оркестра думает, что вы дирижируете только для него, --- сказал однажды известному дирижёру один из (19), --- значит, вы дирижируете хорошо».
Именно так говорят об искусстве Вероники Дударовой музыканты Московского государственного симфонического оркестра.
«Я бываю (20)_________ только тогда, --- говорит Вероника Борисовна, --- когда чувствую, что оркестр не просто понимает меня, а когда он «дышит» вместе со мной, когда мы с ним --- одно целое».
1.А. помнить В. запомнить
С. напомнить D. вспомнить
2.А. стать В. стал
С. стала D. стало
3.А. поступила В. вступила
С. наступила D. выступила
4.А. где В. куда
С. откуда D. когда
5.А. начинала В. начиналась
С. начала D. началась
6.А. Её В. Ей
С. Его D. Ему
7.А. Второй В.Потом
С. Во-вторых D. Далее
8.А. стать В. становиться
С. станет D. становится
9.А. отдали В. задали
С. передали D. дали
10.А. минута В. минуту
С. минуты D. минут
11.А. происходило В. произошли
С. случились D. случилось
12.А. играть В. играло
С. играют D. играли
13.А. на это В. на этом
С. в это D. в этом
14.А. уверен В. уверенный
С. уверена D. уверенна
15.А. что В. чего
С. чему D. чем
16.А. пришло В. ушло
С. прошло D. отошло
17.А. в работу В. в работе
С. на работу D. на работе
18.А. но и В. тем
С. столько D. то
19.А. музыканты В. музыканта
С. музыкантов D. музыкантам
20.А. счастлив В. счастлива
С. счастливый D. счастливая
参考答案：
1-5 DAABC
6-10 BAАDD
11-15 DDBCC
16-20 CBACB
解析：
1、本题考查的是不同前缀同根词的辨析。
根据意思“现在很难回想起来，这个小女孩儿是什么时候有了想要成为乐队指挥的梦想的。”помнить“记得”；запомнить“记住”， напомнить“提醒”，вспомнить“回想起”。
因此本题选D
2、本题考查的是动词不定式做名词非一致定语的用法。
这里要用动词不定式 стать 做主语мечта 的非一致定语。翻译成“成为乐队指挥的梦想”。
3、本题考查的是不同前缀同根词的辨析。
这里“考入学校”用поступила。
4、本题考查的是 куда 引导的定语从句的用法。
根据意思“杜达洛夫一家从巴库迁居到彼得堡后，维罗妮卡继续在彼得堡音乐学院附属音乐学校学习。”переехать из чего куда 从某地迁居去某地，用 куда。
5、本题考查的是动词的体、带 -ся 与不带 -ся 动词的区别。
因为该词后有动词不定式共同做动词性合成谓语，所以要选不带 -ся 的动词；其次，一次性动作用完成体动词。因此选 начала。
6、本题考查的是动词 нравиться --- понравиться 的用法。
该动词要求主体三格，这里是指“维罗妮卡”，所以用 она 的三格 ей。
7、本题考查的是对文章上下文逻辑性的理解。
联系上下文，前文中用的是 первый экзамен，因此，这里是省略了экзамен，用 второй 更合适。
8、本题考查的是动词体的用法。
решить 做“决定”解释的时候，可接未完成体动词不定式，表示行为的过程或者持续的、反复的行为，或者只表示行为本身，而不指明行为是否有结果或界限；也可以接完成体动词不定式，表示一次性行为，或表示要获得结果的行为。根据句意“为什么您决定成为指挥呢？”表示一次性行为，答案选A。
9、本题考查的是不同前缀同根词的辨析，及不定人称句的用法。
отдать “归还，献出”；задать“提出”；передать“转交”；дать “给”。不定人称句过去式用复数。根据意思“代替了新的问题的是，有人给了维罗妮卡一个指挥棒。”选дали。
10、本题考查的是 不定量数词 несколько 的接格关系。
несколько 接名词复数二格，如果名词没有复数，则用单数二格。 前置词 через 要求接四格，“分钟 минута”是非动物名词，因此词组 несколько минут 四格同一格，“минута”在这里依然用复数二格形式。选D。
11、这里考查的是同义词的词义辨析。
本句是一次性动作，用完成体动词。произойти 指已经发生的，一般是人们意料中的事件的进程，往往带有必然性和客观性。而 случиться 强调意外或偶然发生的事件，或不好的事件。根据意思“发生了什么事儿？”联系上下文，应该是发生了不愉快的预料外的事儿。本句主语是что, 过去时要用中性形式。因此选D。
12、本题考查的是 чтобы 引导的从句中，谓语的用法。
该句是 чтобы 引导的说明从句，若主句和从句主体一致，从句用不定式；若主句和从句主体不一致，从句用过去时。本题中，主从句主体不一致，因此用过去时。主语是 они，因此选 играли。
13、本题考查的是动词 закончиться的用法。
表示“在这里结束”用закончиться на этом。
14、本题考查的是形容词长、短尾的区别。
当形容词做谓语，后边跟了补语从句时，形容词用短尾形式。 уверенный 有两种短尾形式，уверен, уверенна, уверенно, уверенны 和 уверен, уверена, уверено, уверены。其中 уверен, уверена, уверено, уверены 可接 в ком-чём 或 что 引导的说明从句。另一种短尾形式则不可以这么用。本句主语是维罗妮卡，是女性，因此这里要用阴性短尾 уверена。
15、本题考查动词 радоваться 的接格关系。
радоваться 接三格，因此选 чему。
16、本题考查的是带前缀的运动动词的用法。
前缀 при-表示的是“来到，到来”。前缀 у- 表示的是“ 远离 ”，强调的是从一边到另一边。前缀 от-表示的是“走开”。前缀про-表示从物体旁边经过，或指经过一段距离的运动，也指经过了多长时间。本句的意思是“许多年过去了。”因此选прошло。
17、本题考查的是 работа 加不同前置词，用不同的格的意义辨析。
в работу 是“到工作中”， в работе是“在工作中”，на работу 是“去上班”， на работе 是“在工作岗位上”。根据句意“维罗妮卡· 鲍里索夫娜的经验和天赋在工作中帮了她很多。”因此，此处应该选 в работе。
18、本题考查的是并列复合句连接词的用法。
连接词 не только ... но и ...是固定搭配。
19、本题考查的是固定搭配的用法。
один из+ 名词复数二格。
因此，这里选 музыкантов。
20、本题考查的是形容词长、短尾的用法区别。
根据句子意思“当我感到乐队不是简单的理解我，而是与我同呼吸，当我和乐队融为一个整体的时候，我感到十分幸福。”当表示在一定条件下所呈现的特征时，用形容词短尾形式。主语是维罗妮卡，因此这里选阴性短尾 счастлива。
来源：小静课堂