摘要：对于5月杭统考，教材教法占卷面分数的1/3，其中教案设计20分，

对于5月杭统考，教材教法占卷面分数的1/3，其中教案设计20分，

很大程度上决定了考生进面的希望！那么教案设计如何拿高分呢？其实只要找对方法还是很简单的。下面就结合24年杭统考的笔试真题来给大家做一下分析！

一、真题分析

上图是24年5月杭统考英语学科笔试真题的题型整理，由此可知：

（1）学科知识：主要考察非谓语动词、虚拟语气、主谓一致、定语从句、名词性从句和状语从句等，这部分一共出现5大题型，分值共72分；

（2）教材教法：主要由新课标和教案设计组成，新课标是以简答题的形式出现，教案设计考生可根据所报学段进行选答，分值共占28分。

二、真题展示

（需要更多学科真题资料可联系老师）

三、教案设计

（一）教案设计评分核心（高分关键点）

1. 目标精准性

三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）需具体可操作，避免空泛。

示例（高分版）：

知识目标：学生能正确使用5个描述人物性格的形容词（outgoing, patient, creative等），并运用“What’s he/she like?”句型进行问答。

能力目标：通过小组讨论，分析文本中人物的性格特征，提升推理与归纳能力。

情感目标：通过角色扮演，体会不同性格的价值，学会尊重多样性。

2. 内容适切性

符合初中生认知水平（如七年级侧重趣味性活动，九年级可增加思辨任务）。

结合教材主题拓展文化元素（如西方节日、跨文化交际案例）。

3. 活动层次性

遵循“输入→内化→输出”的递进逻辑（如听读输入→小组讨论→角色扮演→写作迁移）。

融入差异化设计（如为学困生提供词汇支架，为优生设置开放性任务）。

（二）高分教案设计模板与结构（以阅读课为例）

1. 教材分析（10%）

关键点：说明单元主题、文本类型（如记叙文/说明文）、与前后知识的关联性。

高分技巧：引用新课标对应学段要求（如“能理解并解释文本中的隐含意义”）。

2. 学情分析（10%）

关键点：分析学生已知（如已掌握基础形容词）、兴趣点（如明星话题）、难点（如抽象词汇理解）。

高分技巧：用数据支撑（如“根据前测，70%学生无法区分‘shy’和‘quiet’”）。

3. 教学目标（15%）

避免雷区：勿写“培养学生英语兴趣”等泛化表述。

高分句式：

通过____（活动），学生能够____（行为动词），并体会____（情感价值）。

4.教学过程（50%，核心得分区）

Step 1 导入（Warm-up & Lead-in）

高分设计：使用视频/图片创设真实情境（如播放性格测试游戏视频）。

示例：Show a TikTok clip of a personality quiz and ask: “How would you describe the girl in the video?”

Step 2 阅读任务（While-reading）

分层任务：

略读（Skimming）：匹配段落大意（提供关键词提示）；

精读（Scanning）：填写人物性格思维导图；

深度思考：讨论“Which character do you admire most? Why?”（联系生活经验）。

高分技巧：嵌入“问题链”（Q1事实性问题→Q2推理性问题→Q3批判性问题）。

Step 3 语言聚焦（Language Focus）

避免孤立讲词汇：结合语境归纳形容词用法（如通过例句对比“serious”在不同情境中的含义）。

Step 4 输出活动（Post-reading）

高分活动：设计真实交际任务（如“模拟校园广播访谈：Interview a ‘Most Popular Teacher’并描述其性格”）。

评价工具：提供“星级评价表”（含语言准确性、内容逻辑性、合作表现等维度）。

5. 板书设计（10%）

高分要点：结构化呈现关键词（如思维导图式板书），使用彩色粉笔区分重点。

6. 作业设计（5%）

避免雷区：勿布置机械抄写作业。

高分设计：分层作业+跨学科融合（如Level A：用5个形容词描述家人；Level B：撰写“理想朋友”海报并配图）。

四、避坑指南（常见扣分点）

1. 目标与活动脱节：若目标强调“批判性思维”，但活动仅限跟读模仿，直接扣分。

2. 时间分配不合理：导入过长（超过5分钟）或输出环节过短。

3. 忽视形成性评价：仅用“Good job”评价学生，缺乏具体反馈标准。

4. 语言错误：教案中出现语法或拼写错误（如混淆“their/there”）。

来源：杭州考编钱老师