走出学科教科学
江苏省太仓市实验小学多年开展“普蓝星”科学艺术融合课程,该课程近日获评江苏省基础教育内涵教育特色项目。借助于科艺融合课程,教师们从注重知识系统性和逻辑性的单一学科知识传授者,转变为跨学科项目的设计者与协调者,实现了科学教师专业能力的跃层式升级。
江苏省太仓市实验小学多年开展“普蓝星”科学艺术融合课程,该课程近日获评江苏省基础教育内涵教育特色项目。借助于科艺融合课程,教师们从注重知识系统性和逻辑性的单一学科知识传授者,转变为跨学科项目的设计者与协调者,实现了科学教师专业能力的跃层式升级。
为深度契合新课标要求,全方位助力学生核心素养拔节生长,邯郸市邯山区绿化路小学“综合实践活动” 学科组匠心独运,基于不同年级学生的身心特性,量身定制开放且多元的期末学科测评方案,过程性与阶段性评价双轨并行,凸显了综合实践活动的多元魅力。
学科资源中心TRC是圣智(Cengage)出版集团为全球高等教育精心打造的产品,由数千名教育专家搭建而成,被全球顶尖大学的课堂广泛采用,其教学资源来自全球上百所大学的名师撰写与编辑,被哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等全球顶尖大学的课堂广泛采用。
在教育高质量发展背景下,作为学校学科教学质量的根本保障,教师专业能力水平关乎着立德树人根本任务的落实,决定着学生核心素养的落地。因此,培养学科教师的必备能力对教师队伍建设具有重要意义。
2025年6月18日,科睿唯安 (Clarivate Analytics) 正式发布了2024年《期刊引证报告》(Journal Citation Reports)。《中国神经再生研究(英文)》杂志Neural Regeneration Research (N
当健康知识遇上学科教学,会碰撞出怎样的火花?6月19日,一场别开生面的“健康素养66条”科普游园会在深圳市龙岗区天誉实验学校欢乐开场。这场由龙岗区卫生健康局、区健康教育与促进中心联合区关工委、区教育局以及多家医疗卫生机构共同举办的特色活动,创新采用“健康+学科
在高校招生工作日益激烈的当下,招生老师肩负着为学校选拔优秀人才的重任。随着高等教育学科布局的不断优化,招生宣传迎来了新的契机与方向。招生宣传公司作为高校与考生、家长之间的桥梁,应精准把握这一趋势,为招生老师提供更专业、更有效的宣传策略与支持,助力招生工作事半功
填报高考志愿是很多考生家长特别重视的一个话题,每到这个时候家长们都很紧张,苦于对大学设置专业了解甚少,家长们都有提心吊胆的感觉,唯恐填报错志愿影响孩子的一生。
传媒业在英国相当发达。在英国这样一个拥有6000万人口的国家,报纸、杂志、书籍、电视、广播以及各种音像制品等传媒,在人们日常生活中几乎无所不在。
打造权威品牌,解读名校之声。《直击高招·名校之声》邀请全国高校招办负责人,对学校师资力量、政策变化、培养模式、就业发展等进行深入对话,让考生和家长第一时间掌握高招信息,了解高校特色,提供报考建议。
原文发表于《科技导报》2025年第8期《人工智能学科体系的构建与探讨》人工智能作为引领未来的战略性技术,其学科体系的构建对推动理论创新与技术发展至关重要。《科技导报》邀请人工智能领域专家蔡自兴、蔡昱峰,系统梳理了人工智能学科体系的科学基础、技术要素与应用方向。
进入湖南省人民医院门诊三楼,超声诊室外每天都排着长队。诊室里,高频声波在探头与肌肤间传递着生命的密码。科主任龙湘党坐在诊室里,目光专注地落在屏幕上滑动的超声影像。从1993年那个只有7个人的小科室起步,到如今带领62人的团队撑起三个院区的超声诊断,这位超声科学
为全面提升学生的语言表达、逻辑思维与文化传播能力,5月19日,遂宁市安居区第一小学五年级成功举办“我是小小讲解员”学科实践活动。此次活动以“妙语讲解点亮童年,文化传承伴我成长”为主题,融合语文、历史、艺术等多学科知识,为学生搭建展示自我的舞台,激发学生对知识的
又是一年高考季,千军万马奔赴考场的背后,是无数家庭对优质教育资源的渴望与角逐。在这一背景下,“如何更早识别和培养拔尖创新人才”成为中国教育改革中的重要命题。基础学科拔尖人才的成长轨迹,是否早在中学阶段便已显露端倪?中学阶段的“超前学习”经历——如学科竞赛、科技
6月6日至8日,全国高校马克思主义理论学科研究会第68次学科论坛暨“马克思主义与中国共产党的理论创新”学术研讨会在天津成功举办。此次论坛由全国高校马克思主义理论学科研究会、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津理工大学基地、天津理工大学联合主办,天津理工大
随着六月的来临,卧虎山小学“馨竹级部”同学们一年级的学习生活逐渐进入尾声。近日,一年级语文学科组利用学科活动时间,组织开展了重点知识趣味复习活动,同学们在“比、学、赶、超、赛”的热烈氛围中巩固知识,享受快乐。
在教育部开展的全国第四轮学科评估中,山东大学以优异的成绩彰显出雄厚的学科实力。其中多个学科在国内高校中占据重要地位,尤其是在数学、中国语言文学、马克思主义理论、控制科学与工程、外国语言文学、应用经济学,均被评为A类学科。
中国书法博士的培养规模极为有限。根据权威数据统计,全国仅有**43位书法博士生导师**,每位导师每年最多招收1名学生,因此**每年招生总数不超过43人**。这种稀缺性源于书法博士教育的历史积淀不足——截至2020年,全国书法博士存量尚不足200人,仅占全国博士
河南大学是河南省与教育部共建的省属重点大学,国家 “双一流大学”,学科门类齐全。在教育部第四轮学科评估中,河南大学有 14 个 B 类学科,其中教育学、中国语言文学和地理学评为 B+ 学科。此外,河南大学的生物学入选国家双一流建设学科,学校有 9 个国家级特色
一线教师都清楚,学生每天就是抠那些数学题,课外时间至少用了一半,再加上物理,课外时间就所剩无几。英语也要花不少时间记忆和阅读,占领了剩下的时间;我们的语文就只能在课内练点题,课外没有作业——布置一点作业都没人完成。