理解“存在”与“任意”——新定义“切弧点”
在初中数学教材中，“存在”与“任意”这两个词出现得很频繁，通常情况下解释，存在是指有一种情况满足，任意是指所有情况都满足，利用deepseek回答了一下，如下图：
弦长
高中数学日积月累-已知直线的倾斜角求抛物线焦点弦长
这个视频讲已知直线的倾斜角求抛物线的交点弦长。直线AB过抛线的交点线段AB是抛线的交点弦，当交点在X轴上时线段AB等于2P除以赛音阿尔法的平方。当焦点在Y轴上时，此时AB等于2P除以口赛音阿尔法的平方。推倒这个结论其实比较容易。
在初中数学教材中，“存在”与“任意”这两个词出现得很频繁，通常情况下解释，存在是指有一种情况满足，任意是指所有情况都满足，利用deepseek回答了一下，如下图：
这个视频讲已知直线的倾斜角求抛物线的交点弦长。直线AB过抛线的交点线段AB是抛线的交点弦，当交点在X轴上时线段AB等于2P除以赛音阿尔法的平方。当焦点在Y轴上时，此时AB等于2P除以口赛音阿尔法的平方。推倒这个结论其实比较容易。