道德经问答（27）人为什么想不透、看不开、放不下？
董延喜：人生三大困惑想不透、看不开、放不下，皆因缺少辩证思维所致。大道之美，大道之善在于真，在于朴，在于自然，在于无为。那种疯狂追求式的着意模仿与道相去甚远，甚而至于是背道而驰的。就以修身来说，我们修的是道德之美，修的是内心之善，修的是复归于大道之真，目的是实
弘道
道德经问答（24）怎样理解老子“万物作焉而不辞”？
董延喜：老子说：“万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居”。意思是顺应万物的自然发展而不加干涉，生养万物而不据为己有，化育万物而不自恃其能，功业成就而不居功自傲。老子倡导无私奉献的精神，让人们发挥“作”、“生”、“为”、“成”的创造力，但又不能去占有它
丈量生命的尺度，唤醒道性的光辉
生命，无疑是宇宙中最神奇的存在。自我们出生之日起便开始了与天同频的日子，若探寻生命的意义，不妨从生命的五大维度——宽度、强度、高度、长度与速度入手，深入丈量感悟，唤醒生命道性，让创造的光芒在岁月里璀璨绽放。
道德经问答（19）老子说“长短相形”是什么意思？
董延喜：长短相形说的是长与短相参照而分别，相比较而存在。比如一件衣裳，本来没有长短之分，去个高个子一试，太短了不能穿；去个低个子一试，太长了不能穿。这一比较，才有了长与短的分别。宇宙万有，各有长短，相形而见。没有长就无所谓短，没有短也无所谓长。所谓寸有所长，尺
道德经问答（16）真、善、美的真谛是什么？
董延喜：老子说，修之于心，其德乃真。老子认为，超越世俗之美世俗之善，复归大道本真，才能得真、善、美之真谛，并把她化成我们的宇宙观、人生观、价值观。大道之美，美在自然。大美不言，无心是道。美善存伪，丑恶即生。无意为美，是为真美。无心为善，方为真善。有意为之，舍一
“弘道养正”娄底市首届书法篆刻作品展举行
莫小佳指出，要学习贯彻习近平文化思想，自觉当好新时代讴歌者，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题，从实现中国梦的伟大实践中获取灵感，创作出更多记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的优秀作品。要当好传统文化传承者，从优秀传统文化中汲取丰富营养，用优秀传统文化铸
董延喜道歌（21）记者节前夜不眠 往事历历在眼前
记者节到夜不眠往事历历在眼前新闻生涯曲指数从业整整四十年我把新闻比情人半生厮守苦相恋四十年前偶相遇一见钟情结下缘销魂断肠终不悔如痴如醉情相牵一爱就是四十载情意绵绵不知倦我给新闻写情书爬格何止千万言摞起足有一人高数量早己超万篇军旅秀才十九年芝麻小官做到团转业本可
郭万禄：隐世修行三十载，出山弘道续传承
在华夏大地浩渺无垠的风水与易学星河里，郭万禄大师宛如一颗耀眼夺目的星辰，散发着独特而迷人的光辉。其修行之路，横跨三十余载悠悠岁月，又于山水之间隐匿十年，潜心问道，如今阔步出山，广纳贤徒，在风水培训的讲台上演绎着一场场传统智慧的奇妙传承之旅。
践行教育家精神 服务教育强省建设 王祥奎
教师是立教之本、兴教之源，是教育高质量发展的第一资源。在全国教育大会上，习近平总书记指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”在今年《政府工作报告》指出，建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风
董延喜道歌（4）修之于身德乃真 点亮生命法自然
世人都说修道难，一个真字记心间，要想逍遥度人生，且听在下唱道言。学道容易悟道难，不知吾心是枉然。大彻大悟大明白，大道播种在心田。论道容易行道难，不知勤行是枉然。坐而论道愚者佩，起而行之避空谈。入道容易守道难，不知抱道是枉然。不入迷途走正道，道通才得大安然。问道
践行教育家精神 服务教育强省建设
教师是立教之本、兴教之源，是教育高质量发展的第一资源。在全国教育大会上，习近平总书记指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”在今年《政府工作报告》指出，建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风
滕州龙泉街道弘道社区新时代文明实践站开展“社区微业”技能学堂——电商直播培训活动
活动中，指导老师首先向大家介绍了电商发展现状和前景，详细讲解了照片拍摄技巧、视频剪辑制作、直播间补光效果等知识。随后，指导老师结合经典案例和实际情况讲解了如何运营账号、扩大产品影响力，帮助居民深入学习和理解电商的营销思路与模式。最后，指导老师利用手机直播平台向
中域教育：杏林明师古今之育医弘道志
“岐黄奥理千秋继，橘井流芳万古传。”中医，乃华夏文明之瑰宝，集天地之灵气，汇古今之智慧，其源远流长，泽被后世。于传承发扬之漫漫征途，贤师辈出，古今老师堪称其中之卓荦者，怀济世之仁心，秉授业之赤诚，倾毕生之力，育中医之才俊，传岐黄之薪火。
学校是教育家型教师成长的摇篮
当前，广大教师正在深刻领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求，准确把握教育家型教师应具备的意志品质，把做教育家型教师作为崇高职业追求，在培养造就教育家型教师的道路上坚定前行。