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全国政协委员倪闽景：为科学教育和创新人才培育建言

2024年3月10日，在人民大会堂委员通道上我做了一个摸鼻子的小实验，指出发现现象产生问题就是科学的开始，科学教育不等于高科技教育，万物皆可研究，哪怕是农村地区也充满了科普资源，每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗夜空都是科学探索的好机会。每一个孩子都能创新，那

“航天构建人类文明的终极梦想。总有一天，人类要走出地球，创造星际文明。从猿进化到有智慧的人，很长一段时间我们都是一种工具的角色，人工智能将替代所有把人作为工具的工作，未来人类将突破人的工具价值，在更宏大的背景中，创造前所未有的奇迹。”

从2022年底的ChatGPT横空出世，到2024年新年期间的SORA惊艳亮相，再到今年春节期间DeepSeek的火爆全球、春晚上跳舞的宇树机器人，我们看到了人工智能技术的突飞猛进。从武汉“萝卜快跑”自动驾驶开始，到广东AI公务员、杭州AI主播上岗，甚至202

第十四届全国政协委员、上海科技馆馆长、民进上海市委会兼职副主委倪闽景在全国两会新闻中心。随着AI技术的应用日益广泛，在教育领域，AI正逐步改变传统的教与学模式，引领创新探索不断涌现。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景表示，人工智能赋能教育不仅是技术的革新，更是

教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（简称《方案》），明确指出“家校社协同育人‘教联体’旨在促进中小学生健康成长，以学校为核心，区域为基本单位，资源为联结，推动家庭、学校和社会三方有效协同合作的一种工作机制”。该机制由政府、相关职能机构

教育是人类最重要的发明，教育也一直伴随着技术的发展而不断进化。当前，对自然世界的前沿研究进入了极高压、极低温、极宏观和极微观等领域，科学技术的发展由此进入大科学时代，这也对人才培养的目标、内容、方式、评价产生了深远的影响，教育逻辑重构势在必行。