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课本里的科学家丨笛卡儿：用怀疑推动科学的齿轮

编者：翻开课本，张衡、毕昇、钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦……这些写入其中的闪亮名字，将科学火种植入一代代学人血脉，构筑起成长路上的精神底色。“课本里的科学家”专栏聚焦中小学教材中提及的科学先驱，带您走近那些孩子们在教室“遥望”的身影——他们或仰望星空，或俯首

题记：美国一些大学的人文课程是以西方文化传统为主的“重要著作”（great books）来设置的，这些著作包括文学、历史、哲学、科学、社会、政治等等。在我任教的大学里，人文教学课程叫“大学讨论班”。讨论班的宗旨是向学生介绍对人类思想形成和发展有影响的重要著作，

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“哲学是把握在概念中的它的时代” 。从现象上看, 西方现代性的发育和西方哲学在近 ( 现)代的认识论转向几乎是一个共时的现象。①在近 ( 现) 代的中国, 哲学家们在反思传统的时候, 也指出了中国古代哲学中 “认识论意识薄弱” 的缺陷, 因而致力于认识论的

这个在意大利兴起，随后扩展至西欧各国的运动，给欧洲带来了科学与文艺的革命，开启了近代史的序幕。文艺复兴的根基是经济发展和城市化。正是当时城市经济最为繁荣的意大利各城邦，开始了对天主教的反抗，市民社会和知识分子开始挑战神权地位。意大利城邦的共和传统，不但给商业发

今天，我想主要讲讲17世纪和18世纪。这一段，在欧洲的文明发展史里面我觉得是很关键的一段。十七八世纪这两个世纪应该是欧洲文明进入资本主义的前期，这两个世纪是西欧发展的关键。从政治上讲，事情是很多的。17世纪有三十年战争，七年战争，等等。18世纪有北方战争，很大

提到笛卡儿，很多人首先想到的可能是那句著名的哲学命题——“我思故我在”，或者是他在数学上的辉煌成就，他作为解析几何的奠基者，让代数与几何得以融合。

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