《二十年后的流畅课堂:感谢那个没放弃的自己》
此刻的从容,让我想起二十多年来被口吃影响的时光——那些在讲台上突然卡壳的窘迫,那些与人交流时反复挣扎的瞬间,曾像无形的枷锁,将我的人生禁锢在自卑与恐惧的牢笼里。
此刻的从容,让我想起二十多年来被口吃影响的时光——那些在讲台上突然卡壳的窘迫,那些与人交流时反复挣扎的瞬间,曾像无形的枷锁,将我的人生禁锢在自卑与恐惧的牢笼里。
21 世纪进入第二个十年的中段,“社畜”“牛马”“中年危机” 等职场形容词屡屡见诸媒体, “爱岗奉献”“兢兢业业”等优秀品质 仿佛成了束缚住“老实人”的枷锁。在社会高速变革的时代,究竟要如何看待工作的意义?如何平衡工作与自我实现之间的关系?如何在工作和生活中获
我们每一个人都希望自己能够平安顺利,但人生可不是编排好的版本,不可预测因素太多了。人可以有趋利避害的思维导图,但事情往往是你意想不到地发生了。关键是事情已经发生,你怎么去对待。
今天早上出门,刚走到小区口就遇到一件事,一个老大妈骑电摩刚停在路边,人还没下来,从路对面过来一个骑着自行车的小伙子,不小心从侧面碰了一下大妈的电摩,大妈的电摩差点就倒了,多亏大妈用力撑住,这个时候大妈就说了一声,你看,差点就把我碰倒了,这个小伙子就说,是你挡在
大弟弟最近读书进入状态,这对读书人来说是一个进步的台阶,那是在阅读之后有了喜悦之心,也有了豁然开朗地感觉。所以,每每有所感悟就要表达一下内心的愉悦,可不期然而遇的是,因为一些限制的词语,直接被秒锁,这让人有一种憋闷地的感觉,本就是一篇感悟之语,仔细读过也没有什
在全民倡导终身成长的当下,我们常陷入这样的思考:人生成就的核心驱动力究竟是持续迭代的个人能力,还是某种更深层的生命智慧?当学习型人才成为社会热词时,或许需要换个视角看待成长的本质与生命的获得。
今天我出门坐公交车,看到这样一个现象,公交车到站,一个中年妇女从车上往下走,一个年轻姑娘着急上车,两个人顶牛了,谁也上不去,谁也下不来,因为车门就只有那么宽,那个中年妇女还带着一个大包,两个人足足在那站了有两分钟,没有一个人先让,上面要下车的人也下不来,后面要
《了凡四训》一开篇就讲到,了凡先生的母亲考虑到他们的家境不是很好,丈夫又去世的早,就劝了凡先生放弃举业,就是不要走读书科举这条路了,改为学医,为什么呢?一则是可以养生,这里的养生是能养活自己,二则可以济人,古时候医生和老师这个行业,没有规定一定给多少报酬,都是
《了凡四训》当中,袁了凡先生,经云谷禅师提示,很诚实的反省了自己的问题,我学习了以后,感觉到袁了凡先生身上的这些毛病习气,现实生活当中我们许多人也存在,有必要给大家提个醒,我们是不是也存在这些问题?如果有,就要认真反省和改正,袁了凡先生主要反省的问题有下面这八
卢梭说:“人性是永恒的话题,它既令人膜拜,又令人绝望。” 人性是复杂而深奥的谜题,且有弱点,优点与缺点并存,人是神性和魔性共存一体,善恶两面。
“福报”常被认为是通过善行积累的功德,以下二十种行为被广泛视为增加福报的方式,既包含精神修行,也涵盖现实行动:
比如前天婆婆在客厅打太极,播放着舒缓的古典音乐,我却听着心烦,感到视听觉空间被占用,不好明说,只能默默生气。
老子主张海纳百川,有容则大。老子说:“知常容,容乃公,公乃全,全乃天,天乃道,道乃久,没身不殆。” 洞透常道的人胸襟可以涵天盖地包容万象;包容万象的人才能具有天下为公的情怀;具有天下为公情怀的人才能做好统驭自己身心的“帝王”;统驭自己身心的“帝王”才能一言一行