中国3+1+2改革实践中出现的“理科优势明显、文科被边缘化”现象
“3+1+2”模式中,物理/历史的“1”成为关键变量。由于约90%的理工类专业要求必须选考物理(教育部2021年数据显示),考生为冲刺名校热门专业被迫扎堆物理组。这种“物理霸权”直接导致文科组合(历史+政治/地理/生物)在选择权上实质受限,形成“假性自由”。
“3+1+2”模式中,物理/历史的“1”成为关键变量。由于约90%的理工类专业要求必须选考物理(教育部2021年数据显示),考生为冲刺名校热门专业被迫扎堆物理组。这种“物理霸权”直接导致文科组合(历史+政治/地理/生物)在选择权上实质受限,形成“假性自由”。
2014年,新一轮考试招生制度改革启动,这是我国自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。我省是第五批进入高考综合改革的8个省份之一,此前全国已有21个省份分四批实施了高考综合改革。
2014年,新一轮考试招生制度改革启动,这是我国自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。我省是第五批进入高考综合改革的8个省份之一,此前全国已有21个省份分四批实施了高考综合改革。
2014年,新一轮考试招生制度改革启动,这是我国自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。我省是第五批进入高考综合改革的8个省份之一,此前全国已有21个省份分四批实施了高考综合改革。
2014年,新一轮考试招生制度改革启动,这是我国自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。我省是第五批进入高考综合改革的8个省份之一,此前全国已有21个省份分四批实施了高考综合改革。
2014年,新一轮考试招生制度改革启动,这是我国自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。我省是第五批进入高考综合改革的8个省份之一,此前全国已有21个省份分四批实施了高考综合改革。