康德伦理学多被看作一个纯粹理性的体系，这使得愉悦的情感在康德式道德教育中的作用一直晦暗不明。然而康德道德教育的内在张力，即他律与自律的矛盾，为愉悦在道德教育中扮演某种角色提供了可能性。康德的道德教育大体上分为三个步骤：将人引导到道德上来，对人的道德判断力进行磨

康德 康德道德教育 培育者 2024-11-22 00:00  2