边境县

段从宇|在多元实践中探寻理论统一:国门学校概念内涵及基本特征论略

近年来,“国门学校”表述已然广泛见诸于各不同媒体的宣传报道、不同层级的“两会”提案,以及《兴边富民行动“十一五”规划》《广西壮族自治区兴边富民行动大会战实施方案》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等不同级别的政策文件,

概念 内涵 交互 边疆 边境县 2025-06-05 15:39  4

何方家国|何为“中国” 何以“边疆”

历史早期,华夏族人称其四境民族为蛮、夷、戎、狄,而自称为“中国”。“中国”一词最早见于周代文献,后来随着所指对象不同而有不同含义。“中国”从西周京畿地区演变为黄河中下游的中原地带,再到四境荒蛮之地逐渐融入华夏版图。在历史发展的长河中,随着统一多民族国家的发展、

边疆 晚清 边境县 华夷 羁縻州 2025-06-04 15:27  4

何为“中国” 何以“边疆”

历史早期,华夏族人称其四境民族为蛮、夷、戎、狄,而自称为“中国”。“中国”一词最早见于周代文献,后来随着所指对象不同而有不同含义。“中国”从西周京畿地区演变为黄河中下游的中原地带,再到四境荒蛮之地逐渐融入华夏版图。在历史发展的长河中,随着统一多民族国家的发展、

边疆 晚清 边境县 华夷 羁縻州 2025-05-22 17:33  6

何方家国 | 何为“中国” 何以“边疆”

历史早期,华夏族人称其四境民族为蛮、夷、戎、狄,而自称为“中国”。“中国”一词最早见于周代文献,后来随着所指对象不同而有不同含义。“中国”从西周京畿地区演变为黄河中下游的中原地带,再到四境荒蛮之地逐渐融入华夏版图。在历史发展的长河中,随着统一多民族国家的发展、

边疆 晚清 边境县 华夷 羁縻州 2025-05-17 18:14  7