在北京小学丰台万年花城分校四年级的一节《游记》习作课上，教室里学生们正在讨论“游览顺序”习作写法，而一位特别的“教师”——人工智能助手悄然融入课堂。有的学生发现自己的句子通过它润色后更具诗意；有人通过它的提示优化了细节描写，增加了文章的层次感；还有学生在与它的

北京市 人工智能 丰台区 课堂教学 洪臣 2025-03-25 16:17  2