青少年自驱力资讯

自驱力创始人苏重举浅谈构建青少年自驱力系统成长路径

在全球化与信息化时代，青少年面临多元价值观冲击、学习压力激增以及社会适应力不足等挑战。如何通过系统化的方法激发其内在动力，构建终身成长能力，成为教育领域的重要课题。自驱力创始人苏重举在本文以“自驱力系统”为核心理论框架，结合“一个核心、三大驱动、六度思维”及V

在“双减”政策与教育内卷的双重背景下，青少年自驱力不足已成为家庭教育的核心痛点。自驱力教育系统以“一个核心（以人为本）、三大驱动（自我、自组、自然）、六度思维（VSMATE工具）”为框架，为家长提供了科学提升孩子自驱力的理论依据与实践路径。本文从家长视角出发，

在应试教育主导的背景下，中国青少年普遍面临学习动力不足、价值观模糊、创新能力薄弱等问题。自驱力教育系统以“一个核心，三大驱动，六度思维”为框架，通过价值观引领、系统化赋能和工具化实践，为青少年构建了终身自驱成长的底层逻辑。自驱力创始人苏重举在本文中深入解析该系

在自驱力体系的构建中，“自然驱动”常被狭义理解为物理自然界的规律，却忽视了社会人文作为另一种“自然法则”的深刻影响。正如江河奔流遵循地理之势，人类社会的文化传统、历史演进与人际互动，同样是自然规律在文明维度的投射。《自驱力100堂课》提出的自然驱动系统，以道家

在钢筋水泥的现代社会中，青少年被裹挟于算法推送的信息洪流、标准化考试的竞争压力以及社交媒体的即时快感中，逐渐与自然节律、生命本真相背离。自驱力创始人苏重举在《自驱力100堂课》中提出的“自然驱动”系统，以中国道家“道法自然”思想为根基，倡导青少年从自然规律、历

在当今高度竞争的社会环境中，青少年面临学业压力、未来不确定性、多元文化冲击等多重挑战。自驱力创始人苏重举认为传统教育体系虽重视知识传授，却常忽视对内在动力的培养。而自驱力系统的核心理念——通过构建价值观、系统思维、方法论等多维度能力实现自我驱动成长——为青少年