敦煌藏经洞的绢画上，维摩诘居士托病说法，以残缺之身演绎圆满智慧。这个充满悖论的教育意象，恰似当代教师的生存写照——肩负启迪心灵的重任，却困于病弱之躯与残缺精神的双重桎梏。当教育者自身沦为现代性病症的标本，当教室变成精神荒漠的镜像，我们不得不直面这个文明悖论：无

教育者 布迪厄 绩效主义 灵魂工程师 洛齐 2025-04-07 18:13  3