活动现场，老师通过播放育儿场景视频，深入剖析幼儿“摔东西”“说不”“情绪崩溃”等行为背后的心理需求，特别强调“这个阶段孩子的反抗是构建自我认知的重要过程”。手工制作环节，老师准备彩色卡纸、黏土等材料，指导家长和孩子共同制作小花、小动物等手工作品。家长耐心引导，

通山县 计生协 伍家岗区 江汉区 计生协优生优育 2025-05-01 08:39  3