教育学教材“中国化”，是教育学教材逐步与外国教育学脱钩，建立中国教育学自主知识体系的重要过程和重要环节。从构建中国教育学自主知识体系的角度，回看1949—1966年教育学教材的“中国化”探索，可将其分为“前中国化”“初步中国化”和“再中国化”三个阶段。在全面学

教材 教育学 中国化 凯洛夫 曹孚 2025-05-25 00:01  4