从感知到共鸣:基础教育中的美育进阶之路
在基础教育园地里,美育宛如一颗璀璨的明珠,照亮学生心灵成长的旅程。而“有感觉”与“有感知”,恰似这旅程中的两个重要驿站,引领学生逐步走进美的世界,领略艺术的无穷魅力。
在基础教育园地里,美育宛如一颗璀璨的明珠,照亮学生心灵成长的旅程。而“有感觉”与“有感知”,恰似这旅程中的两个重要驿站,引领学生逐步走进美的世界,领略艺术的无穷魅力。
作家、诗人邹汉明将穆旦与兰波相提并论——穆旦是一位不世出的语言天才,他在三十岁前就写出了伟大的诗歌。正如兰波在十五岁到十九岁之间永远改写了法国诗歌的历史,穆旦也以一己之力扭转了中国诗歌的内在走向。
1977年2月26日,天津的街头还弥漫着冬日的寒意。一位老人在书桌前突然倒下,手中的笔滑落,墨水在纸上晕染开,仿佛是他一生未竟的诗篇。他,就是穆旦,那个用文字叩问灵魂,在时代洪流中挣扎前行的诗人。在他离世时,作品大多尘封,少有人知晓他的名字。可谁能想到,多年之