英语教学

不设志愿级差、部分专业限报!多少分可以上暨大?

2025年高考落下帷幕,接下来重要且关键的事,无疑是了解学校、专业,查阅各种资料,为填报志愿做准备。“广东教育传媒”推出“好大学”专题,为大家解读中大、华工、暨大、华师、广工、深大、华农等广东高校的招生章程和招生计划,并提供历年高考分专业录取分数线作为填报志愿

英语教学 暨南大学 esi 暨南 志愿级差 2025-06-26 17:46  5

基于主题意义的初中英语教学探究

从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则,包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。本文以提升初中英语教学质量为目标,结合教学实例,探索基于主题意义探究的初中英语教学策略,即选择现实意义主题,激活探

英语教学 教学活动 初中英语 初中 朱希 2025-06-26 00:00  4

想给娃报外教课?这4点忠告要牢记!

在如今这个全球化的时代,英语作为一门国际通用语言,其重要性不言而喻。很多家长为了让娃从小就拥有纯正的英语口音和良好的英语思维,纷纷把目光投向了外教课。然而,市场上的外教课琳琅满目,质量参差不齐,稍不注意就可能踩坑。今天,就给大家分享4点给娃报外教课的忠告,家长

英语 英语教学 外教 教学计划 外教课 2025-06-12 15:52  6

公益直播预告!AI如何赋能高中英语教学——中国教师报课改中国行(英语)公益教研会·深圳站

为深入贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神,全面落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的战略部署,推进《基础教育课程教学改革深化行动方案》《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2024—2027年)》要求,践行《普通高中英语课程标准(2

公益 英语教学 课改 教研 高中英语教学 2025-06-12 08:24  6

小学英语情感教学策略探析

本文针对小学英语情感教学出现的为了情感而情感的模式化、程式化问题,从知识教学、能力培养、思维培养、教学评价四个方面探索小学英语情感教学的策略。提出教师应在帮助学生构建英语知识体系、发展英语技能、提高思维能力的过程中合理、科学地进行情感教学,培养他们的情感态度价

英语 英语教学 小学 教学策略 理智感 2025-06-08 00:00  6

俄总检察院认定英国文化协会为“不受欢迎组织”

俄总检察院强调,该机构以从事教育和文化活动为掩护,通过组织各类所谓“科普活动”及英语教学项目,实质上长期在俄教育、文化及青年政策领域散播非传统家庭价值和极端思想,推广英国利益与价值观。借此,英国方面实施旨在损害俄内政和外交政策的项目。(央视新闻)

英语教学 检察院 council 英国文化协会 外交政策 2025-06-05 15:07  4

【原创】智慧教育视域下大学英语教学改革创新思考

党的二十大报告指出,“推进教育数字化”。在智慧教育视域下,数智技术及智能工具更新迭代,为推动大学英语教学改革提供了重要的技术支撑。在大学英语教学过程中,应充分发挥数智技术的优势作用,推动数智技术与课程教学深度融合,为大学英语教学改革提供支撑。基于此,各大高校应

教育 英语教学 改革 大学 英语教学改革 2025-06-05 11:11  7

情感调节赋能小学英语教学的策略

概述情感调节的含义。介绍情感调节的分类及五种情感调节策略。本文结合教学实例,探索情感调节赋能小学英语教学的策略,即选择合理教学情境调节情感、认知重构优化课堂评价、分层教学与注意分配相融合。实践证明,在小学英语教学中运用情感调节策略,能为学生和教师创造和谐、健康

策略 英语教学 小学 赋能 格罗斯 2025-06-05 08:00  4

具身认知理论在小学英语教学中的应用探究

介绍具身认知理论。从小学生、小学英语教材内容、课程标准三个方面分析具身性在小学英语教学中的表现。本文结合教学实例,探索具身认知理论在小学英语教学中的具体应用,提出教师要创设实感具身教学情境、实境具身教学情境和离线具身教学情境。实践证明,在小学英语教学中应用具身

应用 英语教学 小学 orange 英语教材 2025-06-04 00:00  5

“生活即教育”视角下小学英语词汇教学探究

介绍“生活即教育”理念及其教学价值。本文分析小学英语词汇教学现状。结合教学实例,探索“生活即教育”视角下小学英语词汇教学的优化策略,即不断拓展学习渠道,理解并实践“生活即教育”;依据学生身心发展规律,优化词汇教学方法;设计生活化的词汇作业,丰富学生的生活体验。

教育 英语教学 小学 视角 词汇 2025-06-02 00:00  4

跨文化交际融入初中英语教学的路径

介绍跨文化交际及跨文化交际视角下的语言教学。本文以沪教版初中《英语》八年级(上)Module 3 Culture and History为例,尝试提出一套可行的初中英语跨文化教学方案,并在此基础上探索跨文化交际融入初中英语教学的路径,即构建多元化的学习环境、创

英语教学 路径 初中 交际 杨文健 2025-06-01 00:00  4

优化初中英语作业设计,有效落实“双减”政策

阐述初中英语教学存在的问题。本文结合教学实例,从“双减”政策的视角探索优化初中英语作业设计的策略,即尊重个体差异,实现作业层次化;结合现实生活,实现作业实践化;鼓励学生参与,实现作业自主化;优化作业模式,实现作业趣味化;挑选经典习题,实现作业精简化。提出教师在

设计 英语教学 单词 初中英语 刘保春 2025-05-31 00:00  5