阐述“读思言”教学模式的内涵和文本解读的重要性。本文提出从编者、文本、学生三个视角解读文本：从编者视角解读，联系单元话题，捕捉显隐双线；从文本视角解读，分析文本特点，设问启发思维；从学生视角解读，立足学情，创设读写情境。笔者以新人教版高中《英语》必修二第一单元

敦煌 教学设计 高中英语 读写 高中英语读写 2025-06-11 00:00  5

介绍产出导向法的内涵和流程。分析基于产出导向法的英语读写结合教学模式的构建。本文结合教学实例，探索产出导向法在高中英语读写结合教学中的运用路径，即驱动：提炼语篇主题，设置明确产出任务，激发潜力；促成：搭建“支架”，深度解读语篇，促进产出；评价：优化评价形式，保

高中英语 读写 高中英语读写 ireland 文秋芳 2025-04-12 11:59  8

在人教版高中英语教科书中十分关注读写技能的综合训练，教材中每个单元都专门安排有Reading for Writing读写结合板块，阅读能力与写作能力的培养又是高中英语教学中的重要任务，如何使用读写结合板块推动这一教学任务的完成，是广大教育工作者所研究的热点课题

高中英语 读写 高中英语读写 2025-01-19 00:00  18

阐述对读写结合教学现状的思考。基于对新教材中读写板块的教学探究，以新人教版（2019年）高中《英语》必修二Unit 4 Beautiful Ireland and its Traditions的读写结合教学为例，以深度阅读文本语篇为载体，在主题语境下分析语篇结

高中英语 读写 高中英语读写 2024-12-07 00:00  17