基于大概念的大单元教学对于发展学生核心素养具有重要价值，但如何基于教材单元凝练大概念，如何以大概念统摄单元学习目标，设计进阶性的学习任务，对一线教师来说是一项具有挑战性的任务。我们所探索的“UTT”模式，是指整合大学研究者（UniversityResearch

概念 小学 utt 2024-10-16 16:40  3