摘要：一段相同的文字，因为断句不同，产生的效果会迥然不同，下面以唐朝著名诗人杜牧的《清明》为例，看看不同的断句，使用不同的标点，会产生怎样不同的效果。

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一段相同的文字，因为断句不同，产生的效果会迥然不同，下面以唐朝著名诗人杜牧的《清明》为例，看看不同的断句，使用不同的标点，会产生怎样不同的效果。

清明

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

杜牧的《清明》是一首脍炙人口的诗，首句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。

第二句写诗人的感情世界。第三句诗人希冀借酒消愁，于是，他便向人问路了。最后一句点明了上句诗人问路的对象 ，把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界。

这首诗如果断句不同，使用不同的标点符号，又可生成一幕短剧：

清明

唐·杜牧

清明时节。雨纷纷。路上。

行人：（欲断魂）

借问：“酒家何处有？”

牧童：（遥指）“杏花村。”

清明时节，交代时间。雨纷纷，交代环境。路上，交代地点。

行人，交代人物出场，欲断魂，交代人物的伤心欲绝的情态。

借问：“酒家何处有？”

牧童：（遥指）“杏花村。”

这两行写人物对话。遥指，人物动作。

短短28个字，剧本需要的构成要素都有了。

故事：清明时节，一位伤心欲绝的行人寻找酒家。

人物：行人和牧童。

对白：行人和牧童的对话。

舞台提示：时间、地点的交代。人物情态、人物动作的提示。

这首诗，如果断句不同，还可以生成一首长短句：

清明

唐·杜牧

清明时节雨，纷纷路上行，人欲断魂。借问酒家，何处有牧童？遥指杏花村。

这样的断句，讲述的是父亲或是母亲寻找自己走失的孩子。清明时节，细雨纷纷，一位父亲或是母亲伤心欲绝，询问酒家，有没有看到一位放牧的孩子。酒家指着远处的杏花村，意思那里有放牧的孩子。

中国的文字奇妙无穷。

来源：弘bai瑞教育