摘要：在幼儿教育的广袤天地里，教师的专业成长是点亮孩子未来的明灯。近期，我园“塍芽拾光”啃读坊大班组教师们踏上了一段意义非凡的啃读之旅，致力于提升对幼儿游戏教育的理解与实践能力，为孩子们打造更优质的游戏环境。现在，就让我们一同走进这段充满探索与成长的历程吧！

在幼儿教育的广袤天地里，教师的专业成长是点亮孩子未来的明灯。近期，我园“塍芽拾光”啃读坊大班组教师们踏上了一段意义非凡的啃读之旅，致力于提升对幼儿游戏教育的理解与实践能力，为孩子们打造更优质的游戏环境。现在，就让我们一同走进这段充满探索与成长的历程吧！

第一阶段：阅读启幕，筑牢根基

活动伊始，一场热热闹闹的年级组啃读启动会议拉开了帷幕。在会上，主持人璐璐老师就本次啃读方案的目标、内容以及详细安排进行一一介绍，每一位教师都清晰地明确了自己的职责与任务。这就如同拿到了一张通往知识宝藏的地图，而《解码游戏，循迹童心》第三章成为了大家寻宝的第一站。

随后，教师们纷纷开启自主阅读模式，一头扎进书的海洋里。她们全神贯注，认真梳理着章节概要和重点内容，精心制作读书笔记。 遇到重点内容，便工工整整地记录下来，脑海中冒出的疑问，也一并写在本子上。将思考的种子在书籍的沃土上撒播，为后续的深入学习筑牢根基。

第二阶段： 案例精研，理实交融

紧接着，大家进入了共同研读环节，目光紧紧聚焦在游戏环境打造以及材料投放这两大关键板块。教师们以小组为单位，对书中提供的游戏案例进行抽丝剥茧般的剖析。他们围坐在一起，你一言我一语，热烈地探讨着如何把书本里的理论巧妙运用到实际活动的游戏指导中。

她们积极收集本园以及其他幼儿园的游戏环境布置案例，并运用啃读获得的理论知识，进行深入细致的解读。

同时，各班教师还依据本班的自主游戏场地，绞尽脑汁思考环境和材料投放问题，并将想法绘制成思维导图与大家分享。在这个过程中，理论与实践相互交融，思维的火花不断碰撞，大家对幼儿游戏教育的理解也愈发深刻。

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第三阶段：现场观摩，研讨进阶

户外自主游戏观摩时，大班组全体教师积极投身游戏现场研讨活动。教师们秉持专业热忱，神情专注，将前期通过专业阅读与研讨习得的观察策略充分运用到实践中。

活动开启，老师们迅速依据既定分组，围绕沙水区幼儿，有条不紊地开展精细化观察。她们凭借敏锐的观察力，精准捕捉幼儿专注神情背后所映射出的创造力与空间建构能力，详细记录下幼儿在互动过程中展现出的社交合作技能、语言沟通能力以及情绪表达。

当幼儿在挖掘沟渠引水遭遇沙子坍塌、水流不畅等困境时，教师们全神贯注，密切关注幼儿尝试解决问题的过程，包括试错行为、思维调整以及向同伴求助等应对策略。

此次户外自主游戏现场研讨，教师们以专业视角深度剖析幼儿游戏行为，旨在精准把握幼儿兴趣偏好、能力发展阶段及游戏挑战，为后续科学优化游戏环境创设、实施个性化游戏指导提供有力依据，推动幼儿园幼儿游戏教育迈向更高水平。

通过这一系列扎实有效的活动，大班组教师们在啃读中不断成长，在实践中持续进步。相信在不久的将来，她们定能为孩子们带来更加丰富多彩、趣味盎然的游戏体验，助力孩子们在游戏的世界里快乐遨游，勇敢探索未知的奇妙天地。让我们满怀期待，见证教师们在幼儿教育的道路上绽放更加夺目的光彩！

来源：江南水乡生活见闻