摘要：“今天，你读书了吗？”走进成武县郜城第三实验小学，映入眼帘的是一面醒目的背景墙。温馨的“读书吧”、宽敞的“悦读长廊”、写满古诗词的文化墙体……处处弥漫着浓浓的书香。

“今天，你读书了吗？”走进成武县郜城第三实验小学，映入眼帘的是一面醒目的背景墙。温馨的“读书吧”、宽敞的“悦读长廊”、写满古诗词的文化墙体……处处弥漫着浓浓的书香。

“我校自建校以来，持续推进书香校园建设，努力让书香浸润校园的每个角落，浸润每名师生的心灵，让书香成为学校闪亮的文化符号，用阅读火种点亮师生的人生道路。”校长陈蓓佳表示。

近年来，学校持续优化阅读环境，拓展阅读资源，为师生提供全方位的阅读指导，培养了一批批热爱阅读、善于阅读的学生。学校2021年入选山东省中华经典诵吟特色学校，2023年入选山东省书香校园。

营造书香氛围，引领阅读新风尚

在郜城第三实验小学，随处可见错落有致的开放式书架和阅读角。这些书架和阅读角不仅分布在教室、图书馆等传统学习场所，而且巧妙地融入走廊、楼梯间等公共区域，使阅读成为校园生活的一部分。学生在课间休息时，可以随手拿起一本书，享受阅读的乐趣。

为进一步拓展学生的阅读空间，学校建设了学生共享阅读区、阅览室等阅读场所，在校园内摆放连椅、方凳，建造成“悦读长廊”“小树墩”，在教学楼门厅两侧打造低年级阅读区，改建楼梯间为中高年级“读书吧”，让学生处处有书看、时时有书读。

“我们还全面升级改造图书馆，让阅读环境更加舒适，阅读氛围更加浓厚。新增的阅读座位、改善的照明条件以及先进的借阅系统，都为学生提供了更加舒适、便捷的阅读环境。图书馆内藏书丰富，阅览室扩增图书1．5万册。目前，配有4万余册图书，涵盖文学、科普、历史、艺术等领域，能够满足学生多样化的阅读需求。”副校长王文说。

此外，学校还利用校园广播、电子显示屏等媒介，定期播放阅读推广信息，如好书推荐、阅读心得分享等，进一步激发学生的阅读兴趣。如今，在郜城第三实验小学，阅读已成为一种新风尚，学生在书香的浸润下逐渐养成了爱读书、读好书的良好习惯。

强化教师引领，推动教师专业成长

“我们坚信，只有教师读，才能带动学生读。学校一直将阅读教育视为提升育人质量和教师专业发展的‘金钥匙’，强化教师引领，建立健全教师读书活动学习制度，推动教师成为阅读的先行者。”王文告诉记者。

“为有效引领教师自觉读书，学校成立了‘郜三勤实书社’教师读书群，教师每天在微信小程序上分享读书心得，记录读书历程。”据王文介绍，学校要求教师坚持每月读一本书，每月上交一篇读书笔记，每周书写一篇不少于500字的教育故事。同时，创办“读书沙龙”，定期开展读书交流活动，促进教师的理论和实践水平稳步提升。

“我们不断创新阅读活动载体，定期组织开展丰富多彩的读书节活动。先后承办了全县构建‘阅读共同体’阅读研讨会、成武县阅读教学现场会、成武县中小学校园读书节、成武县小学语文骨干教师阅读公开课等活动。有3名教师获得县级教师指导奖，5名学生在省、市级各类读书活动和成武县演讲、诵读活动中获奖。”王文说。

书香校园创建工作的深入开展，提升了教师的阅读统筹能力和阅读指导能力，越来越多教师成为学识扎实、教学水平高超的读书型教师，一批爱阅读、懂阅读的教师成为学生成长的引路人、筑梦人。

家校协同联动，让书香溢满校园

除搭建学生阅读平台、强化教师引领外，学校还注重发挥家校协同育人功能，以学校阅读带动家庭阅读，以家庭阅读推动学生阅读。

“为营造书香氛围，我们注重家校协同育人，把推动家庭阅读作为建设书香校园的重要一环，摆在突出位置。”副校长刘文斌介绍，通过建立家校联动机制，教师、班级、家庭“三位一体”推进，实施“亲子共读”计划，让家长成为学校阅读教育的支持者和参与者，让学校的书香氛围在家庭也得到延续，共同发力，帮助孩子成长。

“每年暑假时间较长，假期中，学生自律性下降，惰性心理开始反弹。为了让学生保持良好的阅读习惯，远离电子产品，营造全民阅读的良好氛围，自2020年，我就开始在学校东侧的大台公园开展‘郜城早读’活动，带领学生每天坚持阅读。”少先队大队辅导员薛峰说。

在薛峰的带动下，多名教师志愿者联合在成武县大台公园、历史文化公园、桶子河公园、蓝水湾公园等单位开展“郜城早读”活动，带领家长和学生阅读，营造全民阅读的良好氛围。

“创建书香校园提升了学校办学内涵和品质，引领学校踏上了立德树人高质量发展的新征程。”陈蓓佳表示，下一步，学校将进一步优化阅读空间，扩大阅读主体，丰富阅读内容，创新阅读形式，加强家校社协同合作，激发学生的阅读兴趣，让读书成为学生的习惯和生活方式。

来源：山东教育新闻网