摘要：为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024 - 2035年)》以及全国教育大会关于德育工作的部署要求，持续推进“11566”德育框架实施，完善思政一体化建设，进一步提升我旗学校德育工作水平，连日来，土左旗教育局青少年工作股组织召开“校际交流促提升 蓄力聚能
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024 - 2035年)》以及全国教育大会关于德育工作的部署要求，持续推进“11566”德育框架实施，完善思政一体化建设，进一步提升我旗学校德育工作水平，连日来，土左旗教育局青少年工作股组织召开“校际交流促提升 蓄力聚能谋发展”德育工作交流活动。
本次活动旨在搭建学校间相互学习、相互交流的平台，促进各学校在德育工作方面的经验共享与创新发展，切实将立德树人的根本任务落到实处。
土默特左旗第一小学
将“润”文化作为教育底色，全方位构建德育体
百年育人路，润物细无声。土左旗第一小学以“润”文化为精神内核，构建“1523”特色德育体系，培育德才兼备的新时代少年。
“1523”德育体系：“1”次课前习字：笔墨修身，在一撇一捺中涵养专注与敬畏；“5”类诵读—升旗爱国诵、自主晨读、经典课间诵、课前展示诵、路队礼仪诵，以声声雅言润泽心灵；“2”种课间操—朝阳焕能（篮球操、自编操）强健体魄，武动少年（《弟子规》武术操）融文于武；“3”类拓展课程—体育类、艺术类、益智类，多元发展锤炼学生品格。
土左旗第一小学通过“四个加强”夯实德育网络—以队伍建设夯实，以家校社协同共育，以养成教育塑形，以主题活动铸魂。润德无声，善行有成，土左一校将善行融入教育日常，让教育如春风化雨，滋养每一颗童心向善向上。
土默特左旗回族小学
秉承“求实”理念，立足“为每一个孩子的美好未来奠基”
土左旗回族小学秉承学校“求实”文化理念，立足“为每一个孩子的美好未来奠基”之办学宗旨，落实“勤学正书 向善向美”校训，以学生全面发展为核心，坚持“五育并举”，打造特色育人品牌，为学生营造幸福成长环境。
课程育人强根基——开发“1+X”德育课程群，开设20余门拓展课程，配备专职心理教师，实施“七个一”心理健康行动，建立“心语信箱”沟通机制。
实践育人促成长——依托红色教育基地开展研学活动，组织“学雷锋”志愿服务队，年服务超1000人次，让学生在行走的课堂中成长。
管理育人树规范——创新“三好四会”（好孩子、好学生、好公民；会做人、会生活、会求知、会创造）评价体系，600余名学生荣获市级、旗级“红领巾奖章”。
文化育人润心田——打造“一廊一墙一品牌”文化生态，建设绿色环保校园，让每面墙都会说话，每个角落都育人。
土左旗回族小学以“勤学正书 向善向美”为引领，用有温度的德育，培育有理想、有本领、有担当的时代新人！
土默特左旗第五小学
为幸福人生奠基 让每个生命绽放光彩
土左旗第五小学坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，尊重学生个体差异，关注教师、学生全面发展，让学生在和谐的氛围中快乐学习、健康成长。
文化浸润，涵养品格——土左旗第五小学以“崇德尚能，知行合一”为校训，打造"四层主题"走廊文化（书香童心、安全教育、新时代少年、民族团结），开发《文明礼仪》校本教材，创新“图书跳蚤市场”“汉字听写大赛”等活动，让每面墙都会说话，每项活动都育人。
五育融合，特色育人——构建“四季德育课程”：如九月尊师重教、十月红色研学、十一月感恩实践、十二月法治传承等；创新课间操体系：上午“原地绕圈跑步+广播操”强体魄，下午“花样跳绳+分层活动”展活力。每周三开设课20余门自选特色课程，满足学生个性发展需求。
协同共育，静待花开——推行“全员家访”，特殊学生100%覆盖；开设家长微课堂，形成教育合力。建立班主任“以赛促教”机制，实施“多维激励”评价；打造样板式红领巾广播站，本着班班参与、天天播报、次次有主题内容的思路，充分发挥德育阵地的育人作用。
土默特左旗白庙子中心校
五育融合育新人 乡土浸润绽芳华
土左旗白庙子中心校扎根乡土，立德树人，72年办学坚守“为学生幸福奠基”初心，以“文明、有爱、诚信、善学”为校训，践行“五心四学”育人理念（忠心爱国、爱心社会、关心他人、孝心父母、信心自己；学会做人、生存、共处、发展），厚植乡村教育沃土。
六位一体，全域育人——构建课程、文化、活动、实践、协同、管理“六维”德育生态；
课程铸魂：思政课扎根乡土，心理课“七个一”护航，班会课学生主讲，社团课（合唱、编程等）赋能特长；
文化润心：校园“一班一品”，孔子像与科技节共融，打造书香德育磁场；
实践砺行：研学古城文化、无人机基地探秘，劳动基地100%参与种植，志愿服务敬老传温情；
家校共育：家长学校、微课堂、陪餐制，绘就协同育人同心圆。
五育融合，绽放光彩——创新《弟子规》武术操、DIY美育手工等融合课程，“校园生态农场”实现德智体美劳共生：团队协作（德）、科学种植（智）、田间劳作（体）、标牌设计（美）、采收实践（劳）。
多元评价，激活成长动能——建立完善的学生管理制度，制定了明确的学生行为规范和评价体系，通过“兵教兵、兵管兵、兵练兵、兵变兵”的管理模式，分层制定《学生综合素质评价手册》，从多维度对学生进行量化考核，确保学生在德智体美劳各方面全面发展。
土左旗白庙子中心校以“五育融合”为路径，构建了“扎根乡土、知行合一”的育人新生态。将个性化教育贯穿始终，通过“一生一案”精准施策，推行“兵教兵”小组合作模式，真正实现了“让每个生命都绽放独特光彩”的育人承诺。学生张某从内向不爱说话蜕变为自治区朗诵比赛金奖得主，马某从自卑转学生逆袭为阳光班长，印证了“每个孩子都是待点燃的火种”。
“本次德育工作校际交流活动的开展，为各学校提供了学习借鉴的机会，推动了德育工作理念的更新与方法的创新，促进了我旗各中小学校际之间的深度交流与合作，增进了学校之间的友谊，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。下一步，土左旗教育局将以此次活动为契机，持续加强对学校德育工作的指导与支持，每月组织一次校际交流活动，不断推动各学校德育工作迈上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础 。”土左旗教育局相关负责人表示。
来源：聋哑学校
