摘要：为认真贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号），特制订学校考试管理制度。   一、严格

  为认真贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号），特制订学校考试管理制度。
   一、严格管理、控制次数
    1.学校严格控制统一考试次数。小学各年级和初中非毕业年级不得组织区域性或跨校际的考试。学校和班级不得组织入学考、摸底考、周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。小学阶段不进行期中考试。小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级可由学校每学期组织一次期末考试。
   2.学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
   3.学校按计划组织教学，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
   二、科学命题、确保质量
   1.学校考试命题严格规 范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。
   2.切实提高命题质量，试题命制既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。
   三、重视过程、客观评价
   1.树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。
   2.加强对学生学习过程的评价和整体素质评价。采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。
   3.要结合教学实际，注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。
   四、分级呈现、注重激励
   1.期末考试成绩实行等级评价，分5个等级。

    2.学校、班级不以任何形式公布学生成绩和排名，运用考试结果发现学生亮点，发挥激励作用。考试结果以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。

   3.不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”
   4.运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。
   五、接受监督、强化督导
   学校设立学校考试管理领导小组，由校长亲自担任组长，副校长担任副组长，具体负责考试、命题等具体工作。同时，接受社会监督，确保我校考试相关工作落实到位，切实降低学生考试压力。

来源：校园的路灯一点号