摘要：在我国教育发展历程中，民代幼教师群体犹如夜空中的璀璨繁星，散发着独特而耀眼的光芒。在经济落后、教育资源匮乏的年代，他们毅然投身乡村教育，扎根三尺讲台，用质朴的爱与知识，照亮无数孩子的成长道路。可如今，当他们步入暮年，却在生活与病痛的双重重压下艰难前行，设立专项

在我国教育发展历程中，民代幼教师群体犹如夜空中的璀璨繁星，散发着独特而耀眼的光芒。在经济落后、教育资源匮乏的年代，他们毅然投身乡村教育，扎根三尺讲台，用质朴的爱与知识，照亮无数孩子的成长道路。可如今，当他们步入暮年，却在生活与病痛的双重重压下艰难前行，设立专项基金，解决他们的燃眉之急，已迫在眉睫。

曾经的奉献：点亮乡村教育的希望

在偏远的山区，教室可能只是几间破旧的瓦房，黑板是用木板刷上墨汁制成的，粉笔短缺，民代幼教师们就用树枝在沙地上书写；教学用具不足，他们就亲手制作教具。夏日，他们在闷热的教室里挥汗如雨，为孩子们讲解知识；冬日，他们在冰冷的教室里点燃炭火，温暖孩子们的心灵。在那个通讯不便、交通闭塞的时代，他们步行数公里，去家访了解学生的情况。正是因为他们的坚守，无数农村孩子才获得了改变命运的机会，知识的火种得以在乡村传播。

如今的困境：晚年生活与病痛的双重折磨

随着岁月的流逝，民代幼教师们已两鬓斑白，曾经挺拔的身躯也变得佝偻。许多老师因长期劳累，落下了各种病根，腰椎间盘突出、关节炎、咽喉炎等疾病缠身。李老师在山区幼儿园任教 20 多年，如今 70 多岁的他，患上了严重的腰椎间盘突出，连行走都十分困难。每次去医院治疗，都要花费一大笔钱，而他每月仅有的微薄补贴，在高额的医疗费用面前，只是杯水车薪。王老师曾在村小任教，如今身患多种疾病，为了节省开支，他常常忍痛减少药量。除了医疗负担，他们的日常生活也十分拮据，有的甚至连基本的生活物资都难以保障。

专项基金：破解难题的关键之举

设立专项基金，是解决民代幼教师晚年生活和看病难问题的有效途径。专项基金可以为他们提供稳定的生活补贴，保障其基本生活需求。同时，也能设立医疗救助项目，对患有重大疾病的教师给予高额的医疗补助，减轻他们的医疗负担。例如，可以参照其他行业的救助基金模式，明确基金的来源、使用范围和管理机制。基金可由政府财政拨款、社会捐赠、教育附加费等多渠道筹集。在管理上，成立专门的管理委员会，负责基金的日常运营和监督，确保基金使用公开透明。

多方协同：推动专项基金落地实施

为了让专项基金尽快落地，政府应发挥主导作用，出台相关政策，明确基金的设立标准和实施细则。教育部门应牵头组织，联合财政、民政等部门，共同推进基金的设立和管理工作。同时，要广泛发动社会力量参与，通过公益广告、慈善活动等方式，呼吁爱心企业和人士为基金捐款。此外，还要建立健全监督机制，对基金的使用情况进行定期审计和公示，确保基金真正用到民代幼教师身上。

民代幼教师为我国教育事业奉献了青春，当他们在晚年遭遇困境时，社会理应伸出援手。设立专项基金，不仅是对他们过往贡献的认可与回报，更是社会公平正义的体现。希望在 2025 年，专项基金能够顺利设立，让民代幼教师在晚年感受到社会的关爱与温暖，拥有一个幸福、安宁的晚年。

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来源：辛梓育儿教育一点号