摘要：为了彰显学校“情趣教育”的办学特色，深入推进学校“情趣阅读”活动的开展，激发教师对阅读的兴趣，让经典、名著丰富教师的生活，美化教师的心灵，争做“热爱生活不悲观、善于合作不孤独、学养丰厚不浅薄、爱好广泛不单调、志向高远不糊涂”的情趣教师，近日，成都市大邑县北街小
为了彰显学校“情趣教育”的办学特色，深入推进学校“情趣阅读”活动的开展，激发教师对阅读的兴趣，让经典、名著丰富教师的生活，美化教师的心灵，争做“热爱生活不悲观、善于合作不孤独、学养丰厚不浅薄、爱好广泛不单调、志向高远不糊涂”的情趣教师，近日，成都市大邑县北街小学举行了第十九届情趣教育科研周教师主题阅读活动。大邑县教育局中小学教研室刘春梅，北街小学党支部书记、校长肖菊，大邑县北小教育联盟教师代表及北街小学教师、家长代表全程参与活动。
三年级五班表演的暖场节目《健康动起来》拉开了活动的序幕。欢快的旋律、多样的活动课程，充分展现了孩子们的健康与活力，为活动注入了无限的热情与期待。
家校合力，共育成长之花
在育人故事分享会中，多位老师和家长代表真情讲述了孩子的成长与教育瞬间。每一个故事，都是爱的见证，彰显着父母与老师对孩子的深切关怀与无私奉献；每一段分享，都是教育的智慧，触动着心灵，让人深感温暖与感动。
来自五年级的牟睿辰家庭以“成长不缺席，用爱伴成长”为主题，分享独特的育儿理念。他们注重培养孩子的责任感与担当，鼓励孩子通过家务劳动提升自理能力。同时，他们强调倾听与理解，与孩子共同成长。在爱的陪伴下，孩子不仅学业有成，更在品德与行为上展现出优秀素质，成为家庭的骄傲。他们的育儿经验，值得每个家庭借鉴与学习。
何晓红老师以“以爱教知”为主题，分享了一个孩子从自卑到自信的过程。何晓红分享的故事再次验证了“没有爱就没有教育”，在教育的道路上，老师向孩子们传递着知识的光芒与爱的温暖，同时，也在他们纯真的回馈中，收获满满的爱与信任。
彭雪琴老师以“做一只蝴蝶，去守候毛毛虫的成长”为主题，分享了她如何以耐心和接纳的心态，陪伴学生小宇成长的历程。通过不贴标签、耐心守候，以及积极赋能的方式，小宇逐渐蜕变，找到了自己的归属感和价值。教育是一场修行，相信每个孩子都有独特潜力，只需静待花开。
王艳老师以“携一缕阳光，育一树花开”为主题，分享了通过耐心、关爱与鼓励，帮助学生小航重拾自信、融入集体的故事。从微笑开始，到赞许打开心门，再到用责任和期待让他融入集体，小航的蜕变彰显了爱与陪伴的教育力量。她愿做孩子们成长路上的灯，照亮他们前行的每一步。
陈明诗老师以“携智慧之法，促学生成长”为主题，分享了如何在教育实践中巧妙运用教师期待效应，引导学生逐渐蜕变的故事。她通过一系列真实生动的案例，展示了教师在教育过程中如何凭借期待与信任，精心培育学生的每一个细微进步。这种期待与信任，无疑是教师智慧的深刻体现。
郑利平老师以“从自我中心到规则守护者”为主题，分享了一个小朋友从初识的惊喜到挑战的出现，再到如今的蜕变的教育故事。郑利平分享的故事充分体现了每个孩子都有无限可能，只要给予关爱、耐心与正确的引导，他们都能在人生的旅途中，绽放出属于自己的光彩。
读书沙龙，探寻教育真谛
“适当做减法，为教育减负。”此次读书沙龙活动聚焦于朱永新教授的著作《教育的减法》，深度融合国家“减负”政策与情趣教育理念，旨在探索一种既能够减轻学生负担，又不影响教育质量的全新教育模式。参加读书沙龙的8位老师们走进朱永新的“减法哲学”，向思维的深处远航，去探寻《教育的减法》中的教育真谛。
结合“双减”背景，聚焦教育困境，主持人凌涛老师引领嘉宾们讨论当前教育存在过度功利化、竞争化的现象，并指出一些教育误区，包括：通过“加量”增效，忽视学生成长规律；将“好成绩”等同于“好人才”，短视化教育目标；把“替孩子选择”当成“助孩子成长”，阻碍孩子独立性发展。“减负”应基于教育科学，避免这些误区，促进学生全面发展。在老师们的激情诵读《让花成花，让树成树》中，本次读书沙龙圆满结束。
最后，刘春梅对此次教师阅读活动进行指导。她提出，每一位教师和家长都肩负着成为孩子阅读旅途中的引路人这一神圣使命，应如同点亮知识的灯塔，照亮孩子们前行的道路，激发孩子们内心深处的智慧火花。她生动地比喻道：“一本好书，犹如一盏心灯，不仅照亮了孩子们的心灵，更点燃了他们内心深处对知识的渴望之火。”她倡导用阅读搭建起一座桥梁，这座桥不仅连接着知识的彼岸，更引领着孩子们去领略世间更多的美丽与美好。在这座桥上，孩子们将能够拓宽视野，丰富心灵，收获成长与启迪。刘春梅的这番话，无疑为在场的教师、家长指明了方向，激发了他们推广阅读、启迪孩子智慧的热情与决心。
“立脚点上求平等，于出头处谋自由。”北街小学相关负责人表示，一起带着这份珍贵的收获，继续在教育的田野上，以减法的智慧为犁，深耕细作，为学生的成长播撒希望的种子，撑起一片更加宽广、更加璀璨的星空。（图/文 成都市大邑县北街小学）
来源：中国网一点号