（越海翻山奔赴千里）支教教师谭军霞——用热爱与担当践行教育“初心“

摘要：谭老师沿着蜿蜒曲折的盘山公路，来到了被群山环抱，坐落在山坡上的福田初级中学。来到学校，对于上街购买生活用品要走过长达三百步的阶梯的不便，她不仅没有感到不适应m，反而觉得十分有趣；对于简单的生活住宿环境，也主动适应；对于学校给她安排的担任毕业班的英语教学工作，她

YMG全媒体记者李京兰通讯员张莉钧

心怀大爱，燃烧奉献，一束微光渐斑斓；眼中有光，点亮希望，满目繁星共璀璨。——这是谭军霞老师在巫山县福田初级中学工作的真实写照。

来到福田初级中学半年多，谭老师用热爱与担当激发了学校英语教学教研的活力，点亮了山区农村孩子对英语学习的热情，更让她胸前的党徽熠熠生辉。

一颗“红”心跟党走，越海翻山担使命

2024年9月，在东西部协作的大背景下，山东烟台支援重庆巫山教育的第十批支教团队，越海翻山，奔赴千里，开始了为期一年的支教生活。

谭老师沿着蜿蜒曲折的盘山公路，来到了被群山环抱，坐落在山坡上的福田初级中学。来到学校，对于上街购买生活用品要走过长达三百步的阶梯的不便，她不仅没有感到不适应m，反而觉得十分有趣；对于简单的生活住宿环境，也主动适应；对于学校给她安排的担任毕业班的英语教学工作，她欣然接受，立即找到班主任了解学生情况，并积极投入到工作中。

今年2月，因为特殊原因，学校七年级七班英语老师进行了工作调整，一时找不到合适的老师。学校领导跟谭老师说了这个事，她未作犹豫就答应了下来，说：“只要学校需要，只要我能做，我愿意尝试。”一边是需要全力以赴应对中考的毕业年级，一边是需要夯实基础培养习惯的起始年级；一边使用老教材，一边使用新教材。面临巨大的压力和挑战，谭老师迎难而上，在巫山县福田初级中学党支部竖起了一面旗帜！

今年2月26日，福田初级中学党支部举行以“学习身边的榜样，讲述自己的故事”的主题党日活动，谭军霞同志以《春风化雨润桃李，初心如炬照未来》为题，分享了她来福田中学支教的经历和感悟。她用热爱践行着教育家精神，彰显了一名优秀共产党员的担当，是当之无愧的身边的榜样。

一片“丹”心报教育，深耕笃行谱新篇

面对新学校新接手的班级，谭老师先对孩子们的学习情况进行了摸底，在接下来的教学过程中，根据他们的实际情况划分了小组，对学生进行了分层次目标规划。创新采用“成长共同体”小组教学模式，将《开学第一课》化作播种希望的仪式，通过小组合作学习，“每日词汇银行”打卡计划等多种学习形式，成功激发了学生学习英语的积极性和主动性，让英语学习融入生活点滴。

在教学内容上，她从音标教学切入，不仅提高了学生识记单词的效率，而且学生学习英语的兴趣也提升了很多。谭老师特别注重提高学生自主学习能力和自主解决问题的能力，帮助他们建立并养成良好的英语学习习惯。作业全批全改与错题二次批阅制度，构建起精准的学情反馈系统。学期末，九年级班级英语平均分较期初提升15%，90%学生达成词汇量增长目标。

在接下七年级的英语教学任务后，谭老师的工作量却不只是增加了一倍那么简单。不同的年级，不同的学情，不同的教材，叠加起来，需要做的各种工作排满了谭老师的每一天。九年级泛黄的课本里沉淀着旧知识体系，七年级崭新的页面翻涌着课改浪潮，这位来自海边的老师如同在时光隧道中往返跋涉。两个年级的认知差异就像巫山的盘山公路，需要不同的教学牵引力。她的备课本上密密麻麻标注着学情分析，针对山区学生设计的“梯度教学图谱”已再度更新，字缝间挤满彩色批注：给七年级准备的“童话语法故事”，为九年级定制的“中考闯关秘籍”。

作为支教教师，谭老师保持着每周听课3节以上的学习频率，在2024年10月教研月校内现场赛课活动中担纲评委。谭老师以高度的专业素养，认真评价每一位英语老师的公开课，既大方地肯定他们的优点，又委婉而中肯地指出课堂上可以改进的地方，并提出合理的修改建议。在2024年12月与官阳中学的跨校教研活动中，她执教的《情景式英语写作》公开课，以90%的课堂互动率让巫山的老师们见识到英语课堂的别样魅力，获得两校英语同仁和领导专家的高度评价。“谭军霞的课堂总能把知识点变成跳动的音符。”同组陈老师这样评价。

谭老师积极参加两个年级的英语集体备课活动，毫不吝惜地与大家分享她在烟台积累的宝贵经验和前沿的教学理念。她还会将自己针对福田中学学生学情设计的教学思路提出来，请大家提出意见和建议。在这种东西部教育理念的碰撞中，在这种山与海教育方法的融合下，福田初级中学英语教研的氛围更浓，成果更丰。

一腔“赤”忱育桃李，严慈相济践初心

福田中学的学生多为留守儿童，没有父母陪伴的孩子更需要来自学校老师的教育和引导。尤为特殊的是，谭老师是九年级任教班级唯一一位女教师，她便主动提出配合班主任工作。

每日午饭后陪伴学生们午睡，顺便为有需要的学生个别辅导；大课间督促他们体育锻炼，同时也为运动出汗的学生抱脱下来的外套；课间时间，主动与学生沟通交流，了解他们的思想动态，为他们解惑解难。

本学期，谭老师特意请人从家乡寄来几箱烟台苹果，请学生品尝家乡特产；她还根据学生的实际需求，自掏腰包购买礼物作为学生每周英语打卡后的奖励。临近中考，为了营造良好的学习氛围，她又自费购买中考标语贴在教室，鼓励学生努力前行。

对学生而言，谭老师如温柔的长辈，为他们考虑周到细致，包容呵护他们；又像同行的益友，与他们沟通细腻共情，陪伴引导他们。但同时，温柔慈爱的谭老师也不乏严肃。她十分注重培养学生的自我管理和自我约束能力，提升他们自我认知水平，克服当下困难，引导他们树立正确的价值观和人生观。当学生不自尊自爱、不自律自强的时候，就会瞬间见识到谭老师“严师”的一面。

学生的教育一定要尽量避免“5+2=0”，因此，家校共育是最合适途径。在2024年11月家长会期间，谭老师积极参与，主动作为，从学生的衣食住行各个方面跟家长进行了详细而深入的交流，让家长充分感受到学校对孩子各方面的关怀。同时也鼓励家长积极参与到孩子的学习和教育中来，给予孩子更多的鼓励和关注，让留守儿童也能够感受到来自父母的关爱和期盼。