摘要：眼神交流等交流信号可以增加婴儿对视觉刺激的脑部活动并促进共同注意。本研究评估了共同注意期间的交流信号是否增强了婴儿——照顾者对物体的神经反应及其神经同步性。为了追踪相互注意过程，采用节律性视觉刺激(RVS)技术，向12个月大的婴儿及其母亲(n=37对)呈现物体

摘要

眼神交流等交流信号可以增加婴儿对视觉刺激的脑部活动并促进共同注意。本研究评估了共同注意期间的交流信号是否增强了婴儿——照顾者对物体的神经反应及其神经同步性。为了追踪相互注意过程，采用节律性视觉刺激(RVS)技术，向12个月大的婴儿及其母亲(n=37对)呈现物体图像，同时使用脑电超扫描记录二人组的大脑活动(SSVEPs)。在二人组中，母亲要么以交流的方式向婴儿展示这些图像，要么在没有交流互动的情况下观看这些图像。研究结果发现，这种交流可以增加婴儿和母亲在中央——枕——顶叶和中央电极位置的SSVEPs。在交流过程中，婴儿对图像的注视行为明显增多。总而言之，母亲在共同注意中的交流线索可以增强婴儿对物体的神经反应，并塑造母亲自身的注意过程。交流线索增强了大脑皮层的视觉处理，因此在社会学习中起着重要作用。

材料和方法

1.参与者

发育正常的足月新生儿及其母亲。

2.刺激和程序

通过一个简短的热身任务，训练母亲在随后的脑电任务中使用交流信号与婴儿建立共同注意力。

在EEG范式中，二人组观看15张日常动物和物体的自然图像，同时用移动EEG记录他们的大脑活动。EEG测试包括两种条件：有交流信号的共同注意(JA)和无交流信号的共同注意(JW)。这些条件分4个block交替呈现，且条件顺序在二人组(即JA-JW-JA-JW或JW-JA-JW-JA)之间相互平衡。

3.EEG程序

二人组坐在距离电脑屏幕前，实验过程中，两种条件(JA，JW)在四个block中交替呈现。在每个block中，二人组观察相同的15张图像。在JW条件下的前阶段，会播放一段非社会性注意力增强的视频(彩色移动气泡的动画视频，并伴有爆裂声)，持续3s。接下来，显示三张图像，每张图像之前都有引起注意的文字(“保持沉默”)和黑屏记录基线，这构成一个试次。对于JW条件，要求母亲们全程静静地观看图片，不与婴儿进行任何交流。试次结构如图所示。（图1、图2）

4.使用工具与软件进行数据分析与视频数据编码与分析

所有的EEG数据分析和可视化均在MATLAB中使用EEGLAB工具箱(v2019)和定制脚本进行。（图三、图四）

研究结论

结果证明，母亲的交流线索会导致婴儿——照顾者对视觉刺激的神经反应增强。这一发现突显了社交线索在婴儿社会学习中促进信息加工的重要作用。揭示了社交线索如何调节共同注意期间对物体的神经反应，从而塑造了婴儿和照顾者的共享视觉体验。

来源：茗创科技