摘要：身体面向前方，逆时针转体90度，手臂斜下举，提腕，双腿并拢屈膝，甲骨文的“人”字便呈现出来；双脚打开，两臂侧平举，“舞”字手型，这是一个甲骨文的“舞”字……随着音乐节拍舒展身姿，甘肃省白银市靖远县糜滩镇上滩小学的学生在大课间演绎别出心裁的“甲骨文韵律操”。

身体面向前方，逆时针转体90度，手臂斜下举，提腕，双腿并拢屈膝，甲骨文的“人”字便呈现出来；双脚打开，两臂侧平举，“舞”字手型，这是一个甲骨文的“舞”字……随着音乐节拍舒展身姿，甘肃省白银市靖远县糜滩镇上滩小学的学生在大课间演绎别出心裁的“甲骨文韵律操”。

这套广播体操，以肢体演绎19个甲骨文，既能锻炼身体，又能帮助“识字”。这套广播体操推广者是糜滩中学体艺教师王亚男。

从教14年来，王亚男设计的大课间、体育课朴实无华，却绝不单调，更散发着浓浓的“文化味儿”。如今，她将“体育与文化交融”的理念融入走教的每一所学校。

在课堂上，王亚男更像个大姐姐，她指点学生运动时有板有眼，与学生做游戏时又能和学生打成一片。

在学生眼里，王亚男的课总是那么有趣，就连最令人打怵的身体素质练习也有了趣味性。王亚男还会为每一名学生制作成长记录册，让学生在快乐中爱上锻炼、爱上体育课。

“一切为了学生。”王亚男用这句朴实的话概括自己的出发点。

2016年，王亚男加入靖远县健美操学科基地，并成为糜滩镇、东湾镇、三滩镇大课间联片基地的负责人。团队着力推动学校体艺教学改革，创新大课间活动，形成一校一特色，为提升学生体质健康水平和体育教学质量找到了科学的解决办法。

值得一提的是，爱钻研和创新的王亚男还和健美操团队老师一起将民族文化传承融入大课间活动中。王亚男认为，要让学生爱上体育，得先让他们感受体育魅力、了解体育文化。

课上，体育运动的起源被王亚男娓娓道来。学生知道了古代奥运会起源于美丽的爱琴海旁；健美操运动起源于20世纪70—80年代……学生纷纷感叹：“原来体育这么有意思。”

“学生在我的课上一定要开心。如果感到不开心，一定是我的课没设计好。”“德智体美劳全面发展，体育至关重要。希望学生在体育课上找到自信、收获快乐。”王亚男总是对学生这样说。

教育部“乡村优秀青年教师”、靖远县中学小学精品社团评比“室内课间操”一等奖、作品《活力青春 放飞梦想》获甘肃省大课间整体赛一等奖……从教以来，王亚男和学生一起成长，也收获了许多荣誉。

“干工作只要用心了、动脑了，并且持之以恒地坚持下去，就一定能有收获。”对于王亚男所取得的成绩，糜滩镇教育管理中心主任王定创这样说。

采访结束时，王亚男也完成了糜滩镇下滩幼儿园的送教活动。放学后她和学生们一起走在乡村小路上。夕阳下，她笑容灿烂，一如往常。（中国教育报-中国教育新闻网记者 郑芃生 通讯员 杨争荣 马得明）

王亚男与学生在大课间一起锻炼 郑芃生 摄

在学生眼里，王亚男与他们亦师亦友。郑芃生 摄

王亚男和学生开启趣味十足的“室内课间操” 郑芃生 摄

王亚男和团队教师一起开展专题体育教研活动 郑芃生 摄

作者：郑芃生 杨争荣 马得明

来源：马拉松之王