摘要：近日，渭南市第一小学开展了为期21天的家务劳动好习惯养成活动。本次活动旨在通过丰富多彩的家务劳动实践，培养学生生活自理能力，增强学生参与家务劳动的计划性和持续性，让学生养成居家生活劳动的好习惯。

近日，渭南市第一小学开展了为期21天的家务劳动好习惯养成活动。本次活动旨在通过丰富多彩的家务劳动实践，培养学生生活自理能力，增强学生参与家务劳动的计划性和持续性，让学生养成居家生活劳动的好习惯。

基于《义务教育劳动课程标准（2022）》，学校设置了不同的家务劳动清单。一、二年级学生学会将书本整齐地排列在书桌上，文具盒里的笔和尺子也被一一归位，书桌上的一切都变得井井有条。三、四年级学生伴着清晨的第一缕阳光整理自己的床铺，慢慢拉平被褥，仔细叠好枕头，让房间的每一处都显得整洁而舒适。五、六年级学生为家人们制作丰盛的早餐。煮一壶香浓的牛奶，煎几个金黄的鸡蛋，每一道工序都充满了爱意，家人的脸上都洋溢着幸福的微笑......

在这21天的家务劳动好习惯养成活动中，家长与班主任共同见证了第一少年家务劳动实践手册的打卡的全过程，更见证了孩子们在亲自劳动中的收获和成长。家长会捕捉孩子们积极参与家务劳动的身影，并在班群里分享孩子们的点滴劳动日常。

为了激励学生积极参与劳动实践，学校设置了丰富多元的评价方式。活动期间，家长根据孩子们的劳动态度、劳动成果进行星级评价，并且在点亮所有劳动之星后，家长写下这21天劳动成长过程中想对孩子们说的温馨话语。活动结束后，班主任对孩子们的劳动实践活动进行反馈，并组织学生参加学校的额“校园币”兑换活动。学生手持通过劳动获得的”校园币”，选择兑第一乐园文创产品、与喜欢的老师合影留念、选择自己喜欢的座位一天、在广播站进行点歌等。

在实施劳动课程时，渭南市第一小学始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建“家庭—学校—社区”一体化劳动教育环境。学校将劳动教育延伸到学生学习生活的方方面面，孩子们家务劳动打卡过程中，体验家庭成员之间共同劳动的乐趣，习得劳动的技能。更是通过“校园币”兑换，将劳动收获具象化、可视化。在今后的工作中，学校将继续把劳动教育融入日常生活，鼓励学生积极参与，逐步树立劳动观念，养成热爱劳动的习惯，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

来源：渭南日报教育周刊