摘要：在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是辛勤耕耘的园丁，他们用知识的种子播撒希望，用爱心与耐心浇灌成长。然而，在教育的过程中，教师们难免会遇到一些挑战，尤其是当学生表现出不服管教、难以约束的行为时，如何有效地应对，成为许多教师面临的难题。在此，我想分享三句智慧的

教师遇到管不住学生时，只需记住3句话

在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是辛勤耕耘的园丁，他们用知识的种子播撒希望，用爱心与耐心浇灌成长。然而，在教育的过程中，教师们难免会遇到一些挑战，尤其是当学生表现出不服管教、难以约束的行为时，如何有效地应对，成为许多教师面临的难题。在此，我想分享三句智慧的话语，它们如同明灯，照亮教师在管理学生时的道路，帮助教师以更加平和、智慧的方式应对挑战。

第一句话：“理解是沟通的桥梁，共情是教育的起点。”

面对管不住的学生，教师的第一反应往往是责备或命令，但这样的做法往往适得其反，会加剧学生的逆反心理。相反，教师应首先尝试理解学生的行为背后隐藏的情感和需求。每个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的家庭背景、性格特点和生活经历，这些因素共同影响着他们的行为表现。当教师能够设身处地地理解学生的感受，用共情的心态去倾听和接纳，就能建立起与学生之间的信任桥梁。这种信任，是后续一切有效沟通和教育的基础。

例如，面对课堂上频繁打断讲课的学生，教师不妨先深呼吸，冷静下来，然后以一种平和的语气询问：“你是不是有什么急事或者想法想分享给大家？”这样的提问，既体现了对学生的尊重，也为学生提供了一个正当表达的机会。在了解了学生的真实想法后，教师可以根据具体情况，引导学生以更合适的方式表达自我，或者将讨论留到课后进行，这样既维护了课堂秩序，又保护了学生的自尊心。

第二句话：“身教重于言传，榜样是最好的教科书。”

在教育学生的过程中，教师的言行举止无时无刻不在影响着学生。当学生出现不良行为时，教师单纯的口头说教往往难以奏效，而教师的行为示范则能产生深远的影响。教师应当以身作则，用自己的良好行为为学生树立榜样。比如，要求学生遵守纪律，教师自己首先要做到准时上下课，不随意占用学生的休息时间；要求学生尊重他人，教师就要在与学生交流时保持耐心和尊重，展现出良好的沟通技巧。

此外，教师还可以通过分享自己的经历或故事，向学生展示面对困难时的积极态度和解决方法，让学生在潜移默化中学习到面对挑战的正确方式。这种身教的方式，能够激发学生的内在动力，使他们更愿意模仿和学习教师的正面行为，从而逐渐改变自身的不良习惯。

第三句话：“教育是慢的艺术，耐心是成长的催化剂。”

教育不是一蹴而就的过程，它需要时间和耐心。面对管不住的学生，教师需要有足够的耐心，理解成长是一个渐进的过程，每个学生都有自己的节奏。当学生出现反复或进步缓慢时，教师不应轻易放弃，而应持续给予鼓励和支持，相信学生有能力克服困难，实现自我成长。

耐心还体现在对学生个体差异的尊重上。每个学生都有自己的强项和弱点，教师需要根据学生的具体情况，制定个性化的教育策略，避免一刀切的教学方法。例如，对于学习困难的学生，教师可以采取小组合作、个别辅导等方式，帮助他们逐步建立学习的信心和兴趣；对于行为问题突出的学生，则可以通过设置小目标、正向激励等方法，引导他们逐步改善行为。

结语

在教育这条漫长而复杂的旅途中，教师遇到管不住的学生是难免的。但只要我们记住这三句话——“理解是沟通的桥梁，共情是教育的起点”，“身教重于言传，榜样是最好的教科书”，“教育是慢的艺术，耐心是成长的催化剂”，就能在面对挑战时更加从容不迫，用智慧和爱心引领每一位学生健康成长。教育是一场心灵的对话，让我们以更加开放和包容的心态，陪伴学生走过每一个成长的瞬间，共同迎接更加美好的明天。

来源：班主任德育工作室一点号