点赞，英语组！成大附中举办第十一届新苗杯青年教师赛课活动！

摘要：循春而行，向阳而生。在2025年的春季，教育的浪潮奔涌向前。我校隆重举办了第十一届新苗杯青年教师赛课。在AI赋能教育的背景下，英语组教师们积极响应教学改革号召，巧妙融合人工智能技术，构建高效课堂，引导学生在英语学习中进行探索与创新。让我们一起感受人工智能与传统

“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记》

循春而行，向阳而生。在2025年的春季，教育的浪潮奔涌向前。我校隆重举办了第十一届新苗杯青年教师赛课。在AI赋能教育的背景下，英语组教师们积极响应教学改革号召，巧妙融合人工智能技术，构建高效课堂，引导学生在英语学习中进行探索与创新。让我们一起感受人工智能与传统课堂的碰撞，走进科技与温度并存的教育盛宴。

高中英语

《A glimpse of AI》新授课

潘莉老师围绕“人工智能是现实威胁还是人类成就”主题，开展了一节以阅读为核心的探究式英语课程。以“AI生成图片与新闻视频”导入，直观激发学生兴趣；结合Chat GPT等现实案例，深化学生对议题的理解与关联性思考；通过“预测—分析—评价—创造”的阶梯式任务，提升学生批判性思维与语言表达能力。课堂中组织小组辩论，引导学生结合自动驾驶、就业安全等案例，辩证分析AI‘效率提升与伦理风险’的双重影响。潘莉老师在教学中将进一步强化跨学科资源整合，深化技术伦理讨论，促进学生核心素养的全面发展。

《AI：Chance or Challenge》复习课

邹可心老师以“AI: Chance or Challenge”为主题，设计了一节高效的复习课。课堂以贴近学生生活的AI应用讨论作为导入，自然地切入主题。在写作前的准备阶段，通过词汇分享、头脑风暴和辩论等活动，不仅帮助学生复习了与AI相关的高频词汇和短语，还激发了学生的思维，为后续议论文的写作做好充分准备。写作环节中，让学生在有限的时间内充分表达自己的观点。最后的评价和作业布置环节也体现了对学生自主学习能力的重视。整堂课节奏紧凑，各环节衔接流畅，有效地提升了学生的语言能力和思维品质，同时也培养了他们的文化意识和自主学习能力。

《When HAMLET meets》新授课

廖曦老师以“跨文化碰撞”为主线，通过《哈姆雷特》与京剧版《王子复仇记》的对比展开。课堂伊始，教师播放无声片段，学生通过直观对比感受西方话剧与京剧在音乐、服装等方面的差异。随后，学生速读文本，辨析主旨及结构，分析亨利的情感变化。引导学生聚焦感官符号（京胡、脸谱象征）与跨文化隐喻（鞭为马，屏风为书房）。最后，学生补全句子“当哈姆雷特遇见京剧…”，提出“文化无界”“传统焕新”等观点。课堂中通过视听结合降低文化隔阂，任务层层递进（观察→分析→创造），培养了学生的思辨能力。

初中英语

《No rules，no orders》复习课

陈家文老师以“Rules”为主题，呈现了一堂别开生面的写作课。课堂伊始，陈家文老师先引导学生观看视频，捕捉关键信息，再回顾课本中祈使句和情态动词的使用。利用AI模拟学生与博物馆馆长的对话场景，让学生掌握规则的各种表达，为写作任务奠定基础。在写作环节，落实‘教-学-评一体化’理念，让学生明确作文得分点，再通过生生互评，师生评价等环节，培养学生的批判性思维与独立思考能力。

试卷讲评课

郑阳老师针对七年级下册Unit 3试卷，开展了一节完形填空讲评课。基于学生考试成绩和考试重难点的综合分析，郑阳老师为同学们讲解了完形填空的解题步骤。郑老师先对学生成绩和考试概况进行分析，明确本节课攻克完形填空重难点的教学目标。再对学生的错题进行重难点讲解，并对学生常见错误进行归纳总结。紧接着，针对常见错误进行重点练习，要求学生完成练习并说明解题依据，帮助学生理清解题思路，建立系统的解题方法。通过一篇完整的完形填空来检测学生的掌握情况。最后通过表格和树状对图本节课解题步骤和知识点进行系统梳理，完成课堂总结。

试卷讲评课

肖杨梅老师在本次公开课以英语试卷中的听力表格题为评讲内容，聚焦于提升学生的听力技能与强化解题策略。肖杨梅老师紧扣听力表格题的解题步骤，确立了“预测-听记-检查”的递进式学习目标，层层递进，帮助学生建立规范的解题流程。课堂练习设计层次分明：先通过真题分析共性错误，再针对薄弱点专项训练，最后以综合演练巩固整体能力。这种由点到面的训练模式，切实帮助学生突破学习难点。