摘要：书籍是人类进步的阶梯，蕴藏着推动社会发展的无穷力量，而阅读正是获取这一力量的主要途径。作为最基本的文化建设，阅读可以传播思想文化、提升国民素养、传承民族精神、涵育文明风尚，为强国建设、民族复兴注入不竭动力。近日，国家新闻出版署发布《全民阅读促进条例（征求意见稿

作者：张则行 寇晓东

书籍是人类进步的阶梯，蕴藏着推动社会发展的无穷力量，而阅读正是获取这一力量的主要途径。作为最基本的文化建设，阅读可以传播思想文化、提升国民素养、传承民族精神、涵育文明风尚，为强国建设、民族复兴注入不竭动力。近日，国家新闻出版署发布《全民阅读促进条例（征求意见稿）》（以下简称《条例》）向社会公开征求意见，从国家层面以立法的形式为全民阅读“保驾护航”。

2024年4月由中国新闻出版研究院发布的《全国国民阅读调查报告》显示，我国成年国民综合阅读率从2012年的76.3%增至2023年的81.9%，0—17周岁未成年人图书阅读率从2012年的77.0%增至2023年的86.2%。

阅读不仅是满足个人精神需求的个体行为，更是重塑一个民族精神世界的民族行为和国家行为，一个民族的阅读水平决定着该民族的精神高度，强国建设、民族复兴都离不开读书学习。在此意义上，将全民阅读作为国家战略势在必行。一方面，推动全民阅读和书香社会建设，根据实际情况动态调整优化配套实施方案和具体细则，推动全民阅读工作落实落细。另一方面，探索建立国家基础书目制度，组织相关力量精心研制推荐书目，加强对推荐书目的研究和推广，为全民提供营养全面、科学专业的“精神大餐”，提升全社会的阅读格调和品位。

发挥关键群体的示范带动作用，形成重学崇文的良好氛围。在推进全民阅读过程中，党员干部、教师队伍以及其他社会精英群体都将起到引领社会阅读风尚的重要作用。其中，领导干部的作用尤其突出。同时，全民阅读应抓早、抓小，一个都不能少。教师群体在其中便起到不可或缺的独特作用。作为知识的生产者、传播者，教师可以以身作则激发学生的阅读兴趣，指导和帮助他们提高阅读能力、增强核心素养，将阅读的种子深深埋进少年儿童的心灵深处，奠定其求知进取、健康昂扬的精神底色。

此外，在数字化时代，数字技术的发展正在颠覆和重构人类获取知识的方式，促进全民阅读、建设书香社会就要紧贴技术发展前沿，牢牢掌握物联网、人工智能和虚拟现实等数字技术发展动态，创新阅读和学习方式，利用数字技术实现纸质阅读和数字阅读的紧密结合，在提升知识获取效能的同时强化沉浸式阅读体验，让数字技术更好服务全民阅读、助力书香社会建设。

作者简介：

张则行，系浙江省委党校公共管理教研部副教授，经济学博士

寇晓东，系中共上海市闵行区委党校党建教研室讲师，法学博士

来源：光明网