摘要：大雪，是二十四节气中的第二十一个节气，冬季的第三个节气。大雪的到来标志着仲冬时节的正式开始。与小雪节气一样，大雪节气也是反映气温与降水变化趋势的节气，它是农耕文化对于节令的反映。“大雪”名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多，并
大雪节气知多少
雪花纷飞漫天白
大雪时节寒气来
2024年12月6日
我们迎来冬季第三个节气
——大雪
大雪，是二十四节气中的第二十一个节气，冬季的第三个节气。大雪的到来标志着仲冬时节的正式开始。与小雪节气一样，大雪节气也是反映气温与降水变化趋势的节气，它是农耕文化对于节令的反映。“大雪”名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多，并不是表示这个节气期间下很大的雪，但是大雪节气之后，天气会越来越冷，下雪的可能性大增。
大雪三候
一候：鹃鸥不鸣
天气寒冷，飞禽无踪，走兽无影，连寒号鸟也停止了呼叫。
二候：虎始交
虎，猛兽。故《本草》曰能避恶魅，今感微阳气，益甚也，故相与而交。
三候：荔挺出
《物候说》：仲冬雪季，万物沉寂，一种叫荔的兰草，也感受到阳气的萌动而抽出新芽，在此时独独长出地面。
实践活动
为了更好地让孩子们认识和了解大雪节气的由来和习俗，感受我国古代劳动人民智慧的结晶，进一步感受中华传统文化的博大精深，固始县元光小学五（10）中队的队员们在辅导员周南南老师的组织下开展了“二十四节气——大雪”项目式学习活动。
班会知“大雪”
为让学生感受中国传统文化，了解大雪传统习俗，感受大自然的神奇变化。五（10）班开展了以“大雪”为主题的班会活动。班主任通过精美的课件给孩子们讲解了“大雪”节气的来历以及与大雪有关的历史典故，了解了“大雪”节气的饮食习俗，最后还一起诵读了有关雪的童谣、经典诗词，感受古人眼中的大雪美景，在古诗词中遇见最美的冬天。
绘大雪之色
一年二十四节气，每个节气都有属于自己的专属配色。著名学者郭浩在《中国传统色：故宫里的色彩美学》一书中提及，每个节气都可以在故宫对应的文物中找到相应的颜色，领略色彩中的中国味儿。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”让我们跟随同学们的一幅幅作品去感受大雪之色。
书大雪之情
宋代卢钺曾说“有雪无诗俗了人”，想是这漫天纷飞之景、银装素裹之境必是为文人骚客带去了不少的灵感，才让雪与诗相得益彰。雪盛，诗意更浓，同学们静心描摹下一首首诗词，和诗人先哲一同起舞共乐，同美互醉。
阅大雪之韵
素笺展不尽，纸墨终有头。雪落时节，万物潜藏，也恰是我们静心沉淀的好时光。阅读是我们最美的姿态。手持一书偏于一隅，一路脚步执着，于寂寂无声里，都能酝酿一片属于自己的大雪好景色。
品大雪之味
此时动物早已冬眠蛰伏，人也要顺应自然，养精蓄锐。大雪节气，宜喝“三雪”。《本草纲目》记载，银耳角质丰厚，雪梨滋味清甜。雪梨银耳汤有利于清肺化痰，一定不能错过。同学们纷纷动手给家人送上这份冬季饮品。丝丝入喉，一股清凉舒爽充斥心胸，怎一个“美”字了得。
舞大雪之姿
孩子们用灵动的舞姿为大家表演手势舞，在欢快的音乐中舞出了他们对雪花落下的小小渴望，也表达出了对大雪节气的种种期待。同时呼吁所有的孩子们在寒冷的冬天也要加强锻炼。让我们跟着孩子们一起跳起来吧！
二十四节气是中国传统文化的载体，是人类了解自然的一道桥梁。通过本次大雪节气项目式学习活动，孩子们收获知识、收获快乐，增长了对二十四节气的认知兴趣。相信这不同寻常的节气文化体验，会在元光小学的孩子们心间播下热爱生活、热爱自然、传承文化的种子。（李娟）
来源：时代报告网