南通楹联教育新范式与学校教学以及教育科研、培育名师相结合

摘要：人间最美四月天，正是花开好时节。为落实立德树人根本任务，提升校园文化内涵，崇川区第三届诗词楹联教育研讨活动于4月9日上午在城南小学圆满举行。此次活动由南通市崇川区教育体育局主办，南通市城南小学承办。

诗词楹联传古韵

共筑文化新课堂

崇川区第三届诗词楹联教育研讨活动在城南小学举行

人间最美四月天，正是花开好时节。为落实立德树人根本任务，提升校园文化内涵，崇川区第三届诗词楹联教育研讨活动于4月9日上午在城南小学圆满举行。此次活动由南通市崇川区教育体育局主办，南通市城南小学承办。

南通市社科联副主席曹小龙、南通市楹联学会会长黄俊生、崇川区教体局团委书记施思、市楹联学会部分领导专家和现场评课专家、崇川区诗词楹联教育讲师团全体成员及各校语文教师代表共60余人参加了活动，共同探索诗词楹联教学的创新与发展，为传统文化教育注入新活力。

活动伊始，大家共同聆听了由城南小学周淑君老师、通师三附潘杏林老师、五里树小学程月红老师、启秀小学凌昊老师、天生港小学周佳丽老师和城南小学季浩英老师执教的六堂诗词楹联课。每一位老师都以独特的教学方法，将诗词楹联融入生动有趣的课堂情境中，激发了学生的学习兴趣。

周淑君老师执教《元日》，以小组合作的形式，引导学生畅想节日情景，理清古诗大意。又由诗中的“桃符”串联到“楹联”知识，回顾旧知，引出“对对子”。课堂氛围活跃，学生思维碰撞，充分调动了课堂学习热情。

潘杏林老师执教《古对今》，根据一年级儿童的心理特点，通过读一读、找一找、编一编等方式，教师由扶到放，引导学生掌握学习方法，真正做到以生为本，将课堂交还给学生，学生学习兴致高涨。

程月红老师执教《送友人》，教师引导反复诵读，品味诗歌语言，体会诗人情感。又以本诗为例，引导学生学习并运用对仗知识，学生尝试自主对对子，收获颇丰，课堂活跃。

凌昊老师执教《绝句》，通过复习旧知激发学生对对子的兴趣，掌握对子需要字数相等的特点。学生们通过组内合作找对子感受诗歌描绘画面，体悟诗人的心情。老师精准把握儿童特点，课堂设计巧妙，学生学习热情高涨。

周佳丽老师执教《书湖阴先生壁》，以一幅山水画卷开课，将学生引入诗词情境，想象诗中画面，品悟语言特色，引出诗句对仗之美。设计的闯关小游戏一下子便调动起学生的学习激情，学生在游戏中不知不觉便掌握了对仗知识。

季浩英老师执教《芙蓉楼送辛渐》，课堂教学任务明确，教师引导得当，学生在反复诵读中理解了诗句的意思，感受诗人的精神品格。整堂课季老师紧扣听、说、读、写四大方面，将学法融入课堂，真正提升了学生的文学素养。

三个分会场的展示课结束后，杭强圣校长、陆伟伟副书记和马杰主任分别对这6节课进行了深入细致的评价，围绕课堂教学目标的达成、学生课堂的参与度和教师教学方法、课程设计等方面给予了精准指导。在对老师们教学肯定的同时，也给予了建设性意见。

评课结束后，所有活动人员共聚电教室，在城南小学成海滨校长的主持下，市社科联副主席曹小龙讲话,对学校诗词楹联教育工作提出了具体建议和方向。崇川区教体局团委书记施思为马杰、潘杏林两位讲师颁发崇川区诗词楹联教育讲师团副团长聘书。

马杰

随后，讲师团团长陶建锋及副团长马杰分别带来题为《绝句赏析与教学》《浅谈当句自对在楹联创作中的运用——兼评崇川区首届校园征联作品》的专题讲座。两位专家深入浅出的讲述，让在场的老师们对诗词楹联教学有了更深层次的理解，为后续教学提供了深厚的知识储备和理论支撑。

讲师团团长陶建锋

中华传统文化中的优秀诗词、楹联是我们的国粹，优秀诗联文化蕴藏着丰厚的文化底蕴和民族精神内涵。做好诗联文化知识的传承和弘扬，对青少年世界观、人生观和价值观的形成具有重要意义。传承诗词楹联薪火，坚定树立文化自信，今后我校将继续做好普及和提高诗联文化工作，做好融合创新，切实提升学生的诗联文化。

2025年04月14日

“融”学科之美，“寻”育人之径

——启秀小学承办“立美”四有好教师省级重点培育团队研讨活动

为弘扬中华优秀传统文化，提升校园文化内涵，发挥传统文化培根育魂功能，打造优秀的教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，4月9日下午，南通启秀小学成功举办了“立美”四有好教师省级重点培育团队、崇川区四有好教师张小琴建设团队综合育人模式联合研讨活动。

参加此次活动的有南通市社科联副主席曹小龙、市楹联学会会长黄俊生、市教师发展学院副院长陈夷秋、市教师发展学院办公室主任陈晓晔、崇川区教师管理中心主任吴桂顺等领导和嘉宾。南通市陆伟伟名师工作室全体成员、崇川区张小琴名师工作室全体成员、区域内“四有”好教师团队成员代表、通师一附教育联盟学校教师代表共60余人参加了活动。

一、互动探讨，且行且思

戴燕老师执教《两小儿辩日》，她结合学生生活经验再现课文中的内容场景，展开激烈的辩斗，既有观点的提炼和陈述，又有文白对读表达。戴燕老师给学生搭建了内容支架、方法支架、情感支架，带领学生在层层的辩斗中完成教学任务。

严靓老师执教《我们的奇妙世界》，严老师利用视频让学生欣赏大自然的美和奇妙，让学生带着自己的感受充分地读，在读中理解、感悟。引导学生抓住重点词句感受世界的奇妙。

陈李娟老师执教《巨人的花园》，陈老师非常注重学生的“读”，通过多种形式、循序渐进的零距离读，使学生进入童话的意境，引导学生揣摩课文中的语言文字所负载的内容，体验语言文字所渗透的情感。

周辉老师执教《海上日出》，周老师聚焦本单元的语文要素及课后联系，在不断的读、思训练中，用表格呈现的方式帮助学生理解作者按景物变化的顺序来描写。

李晓洋老师执教《数字与信息》，李老师对课堂节奏把握非常得当，各个环节紧凑有序，既保证了教学进度，又让学生有足够的时间消化知识。课堂逻辑清晰，框架明确。

冯艳老师执教《Chinese festival》，在整个教学中，冯老师基于教材又不限于教材，不断引导学生去思考，去表达，注重学生思维的培养。特别是最后的升华，由节日上升到中国文化的宣扬。

朱慧老师执教《墨梅》，朱老师条理清晰，整堂课气氛热烈，多种形式的读、感受、融入，让学生真正站在王冕的角度，明白他淡泊名利的心，感受到墨梅的清气。

陈静老师执教《闻官军收河南河北》，陈老师立足学生核心素养，发挥语文课程标准育人功能，结构清晰，环节紧凑，层层深入。陈老师重视对学生思想感情的熏陶感染作用，在潜移默化中提升学生的文化素养。

课后，朱晓方、陆伟伟、李赵云、王玮韡四位专家对上课的老师们进行了精彩点评，既肯定了各位老师们的教学成果，又提出了宝贵的改进建议，老师们纷纷表示受益颇多。

二、专题讲座，点亮智慧

启秀小学副校长陶建锋为老师们做了题为《经典楹联与绝句赏析》的讲座。他以猜楹联的形式开篇，巧妙地引领大家一起领略了经典楹联的风采。接着，他赏析了古代经典绝句，让大家领略到了这些作品无穷魅力。然后，他又以自己的绝句作品为例，讲解了绝句创作的常用技法和绝句教学的注意点。他的讲座深入浅出，受到了老师们的欢迎。

工作室领衔人、虹桥小学副书记陆伟伟从“立美引领，由单一走向综合”“立美共享，由教师走向人师”“立美化人，由认同走向满意”三个维度详细解读了“立美”育人项目的内涵。并且谈了自己工作室今后努力的方向，勉励工作室全体成员加强学习，不断提高自己的教育教学水平和科研水平，争取更快地成为德才兼备的科研型教师。