三年级下册语文综合练习下载

360影视 动漫周边 2025-04-25 14:41 2

摘要:因为不同的植物开花的时间不同,所以这与温度、湿度、光照密切相关。

一、给加点字选择正确的读音

积累(lěi√) 盛放(chéng√) 薄片(báo√) 欧洲(zhōu√)

砌成(qì√) 隋朝(suí√) 雕刻(kè√) 而且(qiě√)

遵循(zūn√) 皱眉(zhòu√) 狮子(shī√) 解释(shì√)

作坊(zuō√) 都城(dū√) 汴梁(biàn√) 保存(cún√)

杜甫(fǔ√) 三衢(qú√) 蒌蒿(hāo√) 燕山(yān√)

匀称(chèn√) 撒开(sā√) 不禁(jīn√) 逼近(bī√)

伶俐(líng√) 纤细(xiān√) 闲散(sǎn√) 仿佛(fú√)

花骨(gū√)朵儿 饱胀(zhàng√) 黑绸(chóu√) 瓢虫(piáo√)

前爪(zhǎo√) 赵(zhào√)州桥 拱桥(gǒng√) 河北省(shěng√)

二、读拼音,写词语

pèi hé → 配合

sòng cí → 宋词

shì fàng → 释放

chuàng jǔ → 创举

chù jiāo → 触角

qí zhōng → 期中

děng dài → 等待

gēng tián → 耕田

líng hún → 灵魂

jiā bèi → 加倍

fú hé → 符合

mù tóng → 牧童

jiǔ jiā → 酒家

gū dú → 孤独

hé chù → 何处

jiā jié → 佳节

jì lù → 记录

bǎo cún → 保存

jīng yàn → 经验

cháo xiǎn → 朝鲜

shè huì → 社会

yīn fú → 音符

dú zì → 独自

ōu zhōu → 欧洲

lú yá → 芦芽

yuān yāng → 鸳鸯

róng huà → 融化

chóng shān → 重山

三、照样子,写词语

(1)AABB式:快快乐乐、干干净净、整整齐齐

(2)ABCC式:得意洋洋、生机勃勃、白发苍苍

(3)含数字的:一心一意、三心二意、七上八下

(4)含植物的成语:柳暗花明、昙花一现、花红柳绿

(5)AABC式:津津有味、步步高升、头头是道

(6)ABAC式:自由自在、一心一意、十全十美

(7)文房四宝:笔墨纸砚;雅人四好:琴棋书画

(8)花中四君子:梅兰竹菊;中医四诊:望闻问切

四、补充成语并完成练习

邯郸学(步)滥(竽)充数自(相)(矛)盾

刻舟求(剑)杯弓(蛇)影画(蛇)添足

千(方)百(计)名扬(四)(海)学(富)五(车)

双龙(戏)(珠)形(态)各(异)车(水)马(龙)

(1)名扬四海,反义词:默默无闻

(2)爸爸虽然(学富五车),但仍不断追求新知。

(3)你的文章多写上这一句话,反而有些(画蛇添足)。

(4)他刚才说的话(自相矛盾),所以肯定在说谎。

五、补充合适的词语

(厚厚)的尘土(清澈)的池水(荒凉)的废墟(美丽)的珊瑚

(优美)的身段(沉重)的货船(松软)的泥土(威武)的狮子

六、选词填空

(1)宁静的夜空高悬着一弯新月。

(2)造纸术是我国劳动人民创造的,是一个伟大的创举。

(3)他身子很灵活,更有一双灵巧的手。

(4)小狗的嗅觉很灵敏。

七、按要求改写句子

②,理由:运用拟人手法,生动形象地描写了花骨朵的状态。

我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。

因为不同的植物开花的时间不同,所以这与温度、湿度、光照密切相关。

吃饱了的小虾显得特别自在。(删除“十分”)

八、判断题

×(拟人句) 2. ×(比喻方法错误) 3. √

×(法布尔是法国人) 5. ×(万寿菊在下午三点开放)

九、背一背,填一填

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

一身乌黑的羽毛,一对轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼的小燕子。

吹拂着,洒落着,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

挨挨挤挤,花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,饱胀,破裂。

一岁除,送暖入屠苏。

借问酒家何处有。

路上行人欲断魂。

独在异乡为异客。

遥知兄弟登高处。

曈曈日,新桃换旧符。

十、阅读短文

时间顺序,共介绍了9种花。

中心句:“一天之内,不同的花开放的时间是不同的。”

②,万寿菊开得热烈、旺盛。

不能去掉,这些词语准确表达了花开放的动态和特点。

拟人。示例:向日葵扬起金灿灿的脸庞,向着太阳微笑。

文档下载:
三年级下册期中综合练习.pdf

来源:烨磊教育

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