摘要：为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，积极推进我县中小学思政一体化建设，努力构建系统化思政教育生态，探索立德树人新途径。即日起，推出“盐山优秀思政课案例分享”专栏。本专栏以“每月一主题，优秀课例评比”活动为依托，聚焦我县中小学思政教育实践，定期分

为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，积极推进我县中小学思政一体化建设，努力构建系统化思政教育生态，探索立德树人新途径。即日起，推出“盐山优秀思政课案例分享”专栏。本专栏以“每月一主题，优秀课例评比”活动为依托，聚焦我县中小学思政教育实践，定期分享思政课优秀教学案例，为全县思政教师搭建一个交流学习的平台，不断提高思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，切实提升全县思政课教学水平和质量。

01 《追寻雷锋足迹，传承红色基因》

本课学习要点

3、将雷锋精神转化为日常生活中的具体行动。

活动设计思路

本课程《追寻雷锋足迹，传承红色基因》以传承雷锋精神为核心，立足小学生认知特点，通过鲜活事迹与互动活动，让学生深入理解奉献、有爱、互助内涵，激发践行热情，将雷锋精神融入日常，培育其作为新时代少年的责任意识和道德品格。本课程围绕文化传承、多元教学、实践体验三个模块展开。

一、文化传承：深植红色基因，弘扬雷锋精神。雷锋作为红色文化的标志性人物，其精神与社会主义核心价值观高度契合。课程通过讲述雷锋故事、学习经典名言，让学生深入理解乐于助人、勤俭节约、热爱集体等雷锋精神的核心内涵，激发学生对红色文化的认同感和传承使命感，使学生在思想上筑牢对红色文化的认知基础，自觉成为红色文化的传承者，将雷锋精神这一宝贵的精神财富代代相传。

二、多元教学：创新教学方法，满足多样需求。一方面，课程采用情境化教学，借助歌曲、手势舞、视频和图片等多媒体手段营造沉浸式学习氛围，调动学生学习兴趣和情感。情境模拟和小组讨论引导学生从身边小事思考如何践行雷锋精神，增强教学实效性。另一方面，课程遵循分层教学理念，内容从雷锋生平基础知识，到精神内涵深层理解，再到实践行动，层层递进，满足不同学生的学习需求。互动问答和分组讨论为学生提供表达和思考空间，让每个学生都能在课堂中有所收获，全面提升综合素养。

三、实践体验：促进知行合一，培养社会责任感。课程注重理论与实践相结合，设置 “雷锋日小任务” 和 “爱心树” 活动。首先学生通过写便利贴规划好人好事，在实际行动中践行雷锋精神，从 “知” 转化为 “行”，亲身体验助人为乐带来的快乐，从而培养强烈的社会责任感。然后请学生们依次将便利贴贴在教室的"爱心树"展板上，观察并描述"爱心树"的变化（越来越"茂盛"）。“爱心树”展板的设计不仅是一种视觉激励，更象征着集体的力量，学生能够直观感受到每个人的微小善举如何汇聚成集体的温暖，从而增强团队意识和集体荣誉感。

教学效果反馈

本节课通过丰富多样的教学活动，成功激发了学生对雷锋精神的兴趣和认同。学生在情境模拟中积极讨论，提出了许多切实可行的助人行为；“爱心树”活动更是将课堂氛围推向高潮，学生热情分享自己的好人好事计划，展现了强烈的实践意愿。课后反馈显示，学生不仅掌握了雷锋的相关知识，更在行动中初步体现了雷锋精神，达到了知行合一的教学目标。

县委、县政府唯一官方公众号

来源：晨曦