摘要：“请党放心，强国有我！”10月30日下午湖南韶山毛泽东广场上，来自湖南各地的3800多名学子高举右手，庄重宣誓，“我的韶山行”红色研学就此开启。

10月30日，思政教师庞阳为学生授课。新华社记者帅才 摄

据新华网报道，“请党放心，强国有我！”10月30日下午湖南韶山毛泽东广场上，来自湖南各地的3800多名学子高举右手，庄重宣誓，“我的韶山行”红色研学就此开启。

近年来，湖南省以韶山为试点，着力扩大红色教育覆盖面，推出“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学，探索爱国主义教育基地育人新模式。截至目前，全省共有220批35万多名学生先后走进韶山，进行爱国主义教育，接受红色精神洗礼。

在传统的思政课教学中，往往以书本知识的传授为主，学生们缺乏直观的感受和深刻的体验。而红色研学活动则将课堂搬到了红色景点、革命纪念馆等实地场所，让学生们在行走中学习，在体验中感悟。在韶山学校思政教育研学实践营地，近千名学生认真聆听《恰是风华正茂》思政大课，探讨当代青年的责任与使命。这种沉浸式的学习氛围和直观的实践体验，让思政课变得更加生动有趣，极大地调动了学生们的积极性和参与感。

精心设计课程，提高内容含金量。开展红色研学活动，关键在于讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事。为此，韶山在红色研学课程的设计上可谓下足了功夫。“我的韶山行”红色研学课程全面升级，打造了“1+3”课程体系，包括1堂大思政课“五个一”的活动和3大主题课程。毛泽东广场开班仪式、故居情境教学课、纪念馆生平展区参观体验课、《恰是风华正茂》思政大课、主题班会课等内容丰富多彩，干货满满。学生们可以在游学过程中深入了解与韶山红色历史有关的文物与故事，多维度感受伟人故里的红色文化。要让思政课真正“活”起来，就必须精心打磨课程设计，紧密结合研学路线，设计丰富的讲授内容，利用好现实情境，以沉浸式、启发式教学方式调动学生的积极性，增强参与感。

创新教学方式，增强课程感染力。革命传统教育既要注重知识传递，也要加强情感培育。在“我的韶山行”红色研学活动中，教学方式方法不断创新。针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，选取具有代表性的文物和场景进行重点讲解，使红色资源变得更加可感可知，引发学生的共情共鸣。同时，还打造了10分钟微课，融合电影等光影教学，讲述革命先烈的红色故事，让学生们学习革命先烈的坚定信仰。从小处着手、从细节切入，以小故事、微宣讲阐释好大道理，达到了润物无声、潜移默化的育人效果。这种贴近学生、贴近现实、贴近生活的讲授方式，让红色精神真正入脑入心，增强了思政课的感染力和实效性。

加强统筹协调，形成协同效应。随着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件设施方面有了明显提升。未来，应加强统筹协调，在馆校共建等合作模式的基础上整合资源，完善包括政府、学校、文博场馆、研究院所等在内的常态化联动机制，形成活化利用红色资源的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。韶山市委书记曹伟宏介绍，韶山市与湖南省广播影视集团、省教育厅等多方合作打造精品课程，受到学生喜爱。这种合作模式为红色研学活动的开展提供了有力的支持，也为思政课的创新发展提供了新的思路。

红色研学活动让思政课“活”起来，将红色基因播撒进青少年心中。每一处革命遗迹、每一件红色文物，都彰显着我们党历久弥新的信仰与情怀。通过红色研学活动，学生们唱主角，鼓励学生讲述研学心得，畅谈人生理想，制定生涯规划，使他们的体验感不断提升。在思政课上，学生们主动思考，积极参与其中，通过提问和讨论，深刻体会革命先辈的崇高品格，感悟美好生活的来之不易，激发爱党爱国的深厚情怀。

来源：宣讲家网